Logica cercetarii stiintifice in domeniul psihologiei si pedagogiei

Trimis la data: 2013-06-15 Materia: Psihologie Nivel: Facultate Pagini: 4 Nota: / 10 Downloads: 0
Autor: cristincik17 Dimensiune: 20kb Voturi: Tipul fisierelor: doc Acorda si tu o nota acestui curs: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
vezi mai multe detalii vezi mai putine detalii
Raporteaza o eroare
Cercetarile psihologice si pedagogice pretind din partea celor care le proiecteaza si le realizeaza valorificarea si imbinarea de demersuri ce tin de stiinta data. De obicei, cercetarile psihopedagogice presupun ansambluri de demersuri sistematice si complexe, gindite, proiectate, organizate, realizate, coordonate si evaluate in conformitate cu o ierarhizare algoritmica, care respecta etapele si subetapele cercetarii stiintifice.
Referate similare: Nu exista cursuri similare

Proiectarea cercetarii nu este, insa, un proces mecanic de colectare de date, de interpretare, prelucrare si evaluare a lor (termenul "proiectare" are si o dimensiune calitativa, iar cel de "design" se refera, predominant, la aspecte de ordin tehnic) [4]. Dimpotriva, este un proces dinamic, caracterizat de sentimentele de incertitudine ale cercetatorului, de intrebarile si cautarile acestuia pentru a solutiona o problema, care ii confera caracter problematic.

Cercetatorul este pus in situatii in care este obligat sa conceptualizeze altfel o idee, sa isi puna noi intrebari, sa revada anumite modele de organizare a cercetarii, sa colecteze alte tipuri de date, pe linga cele prevazute initial etc. Cu alte cuvinte, cercetarea psihologica este un proces dinamic si creativ de cunoastere, care presupune intuitie, imaginatie, creativitate, atitudine critica, care se desfasoara intr-un cadru bine stabilit de investigatie stiintifica.

Pentru ca rezultatele cercetarii stiintifice sa fie valide, este necesar ca procesul investigational sa se desfasoare conform unor proceduri explicite in conformitate cu regulile de inferenta. Astfel, vorbim de o logica care guverneaza cercetarea stiintifica, o schema generala (flexibila), un ansamblu de etape si subetape implicate, reciproc dependente, subordonate urmatoarei ierarhizari:
1.Delimitarea temei/problemei de cercetat
1.1.sesizarea/identificarea unei teme/probleme relevante si stabilirea domeniului in care se incadreaza;
1.2.formularea operationala a problemei de cercetat;
1.3.informarea si documentarea asupra problemei de cercetat.

2.Realizarea design-ului cercetarii
2.1.stabilirea obiectivelor cercetarii;
2.2.formularea ipotezelor cercetarii;
2.3.elaborarea unui proiect al cercetarii unitar si coerent.
3.Organizarea si desfasurarea cercetarii stiintifice - presupune aplicarea in practica a proiectului cercetarii, respectiv realizarea de demersuri investigationale in scopul valorificarii ipotezei, precum si inregistrarea/colectarea de date si rezultate.

4.Analiza, prelucrarea si interpretarea datelor obtinute.
5.Elaborarea concluziilor finale ale cercetarii.
6.Valorificarea cercetarii
Activitatea de cercetare incepe cu determinarea domeniului obiectual de cercetare sau a sferei de activitate in care s-au acumulat dificultati, probleme care necesita solutionare. Alegerea domeniului obiectual este influentat de factorii obiectivi (importanta lui, problemelor de rezolvat, noutate si perspectiva) si de factorii subiectivi (nivelul studiilor, experienta de viata, inclinatiile, interesele cercetatorului, legaturile cu unele directii de activitate, conducatorul stiintific).

Alegerea corecta a temei de cercetare reprezinta o mare importanta pentru buna desfasurare a activitatii de cercetare. Surse in determinarea temelor de cercetare ar putea fi:
-subiectivitatea cercetatorului, preferintele lui, experienta sa personala si unele posibilitati de generalizare a ei;
-domeniile, aspectele, problemele, care intereseaza cercetatorul, care-l motiveaza si pasioneaza;
-observatia directa a activitatilor, faptelor, evenimentelor (care face posibila formularea spontana a unor teme/probleme de cercetat, eventual remedierea unei disfunctii, a unui aspect negativ, a unei carente in domeniul cercetat);
-formarea sau specializarea cercetatorului intr-un anumit domeniu (dorinta de a investiga practic anumite probleme abordate si aprofundate teoretic) etc.

Formularea operationala a problemei de cercetat reprezinta o aptitudine care tine de spiritul stiintific de investigatie, de spiritul analitic, sintetic si critic, de imaginatie si creativitate; presupune restringerea cimpului preocuparilor, a zonei de studiu a aspectului abordat, pentru a ajunge la o problema precisa, formulata corect (atit din punct de vedere gramatical - fara greseli, suprapuneri de termeni, metafore etc., cit si din punct de vedere stiintific - cu claritate si rigoare stiintifica). Este vorba de operationalizarea problematicii luate in atentie si a conceptelor cheie, prin circumscrierea intr-o maniera clara a domeniului si a ariei cercetarii.

Informarea si documentarea asupra problemei de cercetat reprezinta un demers activ si critic de inventariere a datelor si rezultatelor referitoare la problema cercetata, obtinute si cunoscute pina la momentul respectiv, de evaluare a stadiului atins de cercetarile anterioare in domeniul si problematica vizata, in ceea ce priveste continutul stiintific implicat si metodologia cercetarii. Contactul cercetatorului cu studii si cercetari asemanatoare sau apropiate cu cercetarea pe care el si-o propune, il familiarizeaza cu idei, date, rezultate, tendinte, orientari, ipoteze, interpretari etc.

Astfel, cercetatorul isi imbogateste cunoasterea, vine in contact cu noi perspective stiintifice, evita repetarile, identifica probleme neprevazute s.a.m.d. Datele si informatiile culese prin lecturare, urmeaza sa fie supuse unei noi procesari, respectiv unui proces de analiza, prelucrare si interpretare, de trecere a lor prin filtrul propriei gindiri a cercetatorului. Este important ca cercetatorul sa manifeste atitudine activa, reflexiva, impersonala si obiectiva.

  • pag. 1
  • pag. 2
  • pag. 3
  • pag. 4

Nota explicativa
Referatele si lucrarile oferite de Referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.

Iti recomandam ca referatele pe care le downloadezi de pe site sa le utilizezi doar ca sursa de inspiratie sau ca resurse educationale pentru conceperea unui referat nou, propriu si original.

Referat.ro te invata cum sa faci o lucrare de nota 10!
Filmele zilei
Linkuri utile
Programeaza-te online la salonul favorit Descarca gratuit aplicatiile pentru iOS si Android Filmulete haioase Filme, poante si cele mai tari faze Jocuri Cele mai tari jocuri de pe net Referate scoala Resurse, lucrari, referate materiale pentru lucrari de nota 10 Bacalaureat 2019 Vezi subiectele examenului de Bacalaureat din 2019 Evaluare Nationala 2019 Ultimele informatii despre evaluare nationala
Toate imaginile, textele sau alte materiale prezentate pe site sunt proprietatea referat.ro fiind interzisa reproducerea integrala sau partiala a continutului acestui site pe alte siteuri sau in orice alta forma fara acordul scris al referat.ro. Va rugam sa consultati Termenii si conditiile de utilizare a site-ului. Informati-va despre Politica de confidentialitate. Daca aveti intrebari sau sugestii care pot ajuta la dezvoltarea site-ului va rugam sa ne scrieti la adresa webmaster@referat.ro.
Confidentialitatea ta este importanta pentru noi

Referat.ro utilizeaza fisiere de tip cookie pentru a personaliza si imbunatati experienta ta pe Website-ul nostru. Te informam ca ne-am actualizat politica de confidentialitate pentru a integra cele mai recente modificari privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal. Inainte de a continua navigarea pe Website-ul nostru te rugam sa aloci timpul necesar pentru a citi si intelege continutul Politicii de Cookie. Prin continuarea navigarii pe Website-ul nostru confirmi acceptarea utilizarii fisierelor de tip cookie conform Politicii de Cookie. Nu uita totusi ca poti modifica in orice moment setarile acestor fisiere cookie urmarind instructiunile din Politica de Cookie.


Politica de Cookie
Am inteles