Altenative educationale

Trimis la data: 2010-12-12 Materia: Psihologie Nivel: Facultate Pagini: 10 Nota: / 10 Downloads: 359
Autor: ACHIM MIHAELA Dimensiune: 21kb Voturi: Tipul fisierelor: doc Acorda si tu o nota acestui referat: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
vezi mai multe detalii vezi mai putine detalii
Raporteaza o eroare
Evaluarea pedagogica reprezinta o actiune manageriala proprie sistemelor socio-umane, care solicita raportarea rezultatelor obtinute, intr-o anumita activitate, la un ansamblu de criterii specifice domeniului in vederea luarii unei decizii optime .Analiza conceptului de evaluare pedagogica imbina perspectiva sociologica, realizabila in termeni de sistem, cu cea psihologica, angajata la nivelul procesului de invatamant. Ea vizeaza situatia institutiilor dar si a "actorilor educatiei" implicati in proiectarea si realizarea procesului de invatamant care reflecta "calitatea sistemului sau a unei parti a sistemului educational".

Teoria si practica evaluarii eficientei invatamantului opereaza o distinctie metodologica intre actiunile de masurare si de apreciere proiectate si realizate la nivel de sistem si de proces.

Evaluarea de sistem urmareste gradul de realizare a finalitatilor macrostructurale in anumite limite de spatiu si timp, care permit: masurarea si aprecierea unor aspecte centrate asupra raporturilor dintre invatamant si viata socio-economica si culturala; corelarea calitatii invatamantului cu "contributia sa ia dezvoltarea sociala (...)fara a iesi insa din cadrul pedagogic chiar daca sunt folosite date, tehnici, prognoze economice si sociologice" ;

analizarea manageriala (sistemica-opti-ma-strategica) a activitatii de conducere a scolii la nivel central (Ministerul invatamantului), teritorial (inspectoratele scolare) si local (unitatea scolara de baza), din perspectiva eficientei sociale a procesului de invatamant.

Evaluarea de proces urmareste gradul de realizare a obiectivelor microstructura-le, actiune complexa determinata de:
- finalitatile macrostructurale: ideal pedagogic, scopuri pedagogice ale sistemului educational; obiective pedagogice generale ale sistemului de invatamant;

- corelatiile profesor-elev, rezultate scolare-metodologie folosita;
- corespondentele pedagogice dintre elementele activitatii didactice: obiective -continuturi - metodologie (de predare-invatare-evaluare);
- operatiile de masurare si apreciere, (auto)reglabile la inceputul. in timpul sau la sfarsitul activitatii didactice;
- instrumentele oficiale institutionalizate pentru consemnarea rezultatelor ca "punct final intr-o succesiune de evenimente"

Didactica postmoderna, curriculara, coreleaza cele doua perspective de analiza a evaluarii la nivel de sistem si de proces. Evaluarea procesului de invatamant devine astfel "o activitate de colectare, organizare si interpretare a datelor privind efectele directe ale relatiei profesor-elev cu scopul de a eficientiza functionarea intregului sistem educational" in aceasta acceptie, evaluarea procesului de invatamant reprezinta o actiune psihosociala complexa, bazata pe operatii de masurare si apreciere a rezultatelor activitatii educative/didactice, care reflecta calitatea variabilelor de sistem angajate operational la nivelul corelatiei dintre subiectul si obiectul educatiei, dintre profesor si elev.

Premisele teoretice necesare pentru definirea conceptului de evaluare pedagogica sunt situate dincolo de cadrul de referinta traditional care reduce actiunea de masurare si apreciere a rezultatelor profesorilor si elevilor fie la verificarile curente (chestionarea orala, lucrarile scrise) si periodice (lucrari scrise/teze, lucrarile practice, proiectele trimestri-ale/semestriale; examenele de sfarsit de an, ciclu, treapta), fie la actiunile de inspectie scolara si de colectare a unor date statistice.

Definirea conceptului, in sens curricular, presupune raportarea evaluarii la finalitatile pedagogice asumate in plan macro si microstructural, cu efecte autoreglatorii proiectate simultan sau succesiv in planul continutului si la nivelul metodologiei actiunii didactice: fundamentarea manageriala a deciziilor pe baza informatiilor obtinute si valorificate pe diferite circuite de conexiune inversa, externe sau interne;

orientarea formativa a continuturilor in directia rezolvarii problemelor esentiale depistate si constientizate in contextul activitatii institutiei scolare evaluate, respectiv in contextul activitatii cadrelor didactice evaluate;

influentarea evolutiei sistemului evaluat in termeni de "competente metodologice" angajate conform unor criterii (sociale, culturale, de performanta, de fezabilitate) utilizate si comunicate pe diferite secvente manageriale, explicative si comprehensive, transparente si operationale .

Nota explicativa
Referatele si lucrarile oferite de Referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.

Iti recomandam ca referatele pe care le downloadezi de pe site sa le utilizezi doar ca sursa de inspiratie sau ca resurse educationale pentru conceperea unui referat nou, propriu si original.

Referat.ro te invata cum sa faci o lucrare de nota 10!
Linkuri utile
Programeaza-te online la salonul favorit Descarca gratuit aplicatiile pentru iOS si Android Filmulete haioase Filme, poante si cele mai tari faze Jocuri Cele mai tari jocuri de pe net Referate scoala Resurse, lucrari, referate materiale pentru lucrari de nota 10
Toate imaginile, textele sau alte materiale prezentate pe site sunt proprietatea referat.ro fiind interzisa reproducerea integrala sau partiala a continutului acestui site pe alte siteuri sau in orice alta forma fara acordul scris al referat.ro. Va rugam sa consultati Termenii si conditiile de utilizare a site-ului. Informati-va despre Politica de confidentialitate. Daca aveti intrebari sau sugestii care pot ajuta la dezvoltarea site-ului va rugam sa ne scrieti la adresa webmaster@referat.ro.
Confidentialitatea ta este importanta pentru noi

Referat.ro utilizeaza fisiere de tip cookie pentru a personaliza si imbunatati experienta ta pe Website-ul nostru. Te informam ca ne-am actualizat politica de confidentialitate pentru a integra cele mai recente modificari privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal. Inainte de a continua navigarea pe Website-ul nostru te rugam sa aloci timpul necesar pentru a citi si intelege continutul Politicii de Cookie. Prin continuarea navigarii pe Website-ul nostru confirmi acceptarea utilizarii fisierelor de tip cookie conform Politicii de Cookie. Nu uita totusi ca poti modifica in orice moment setarile acestor fisiere cookie urmarind instructiunile din Politica de Cookie.


Politica de Cookie
Am inteles