Atentia

Trimis la data: 2002-12-11 Materia: Psihologie Nivel: Liceu Pagini: 4 Nota: / 10 Downloads: 8841
Autor: Otilia Popescu Dimensiune: 8kb Voturi: Tipul fisierelor: doc Acorda si tu o nota acestui referat: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
vezi mai multe detalii vezi mai putine detalii
Raporteaza o eroare
Omul trăieşte şi îşi deşfăşoară activitatea într-un mediu natural şi social hipercomplex, deosebit de bogat în informaţii care, prin intermediul anaizatorilor, se transmit creierului uman şi se cifreaza la circa 100000 biţi/sec. Din această avalanşă de informaţii se prelucrează la nivelul codurilor psihice, în mod conştient, doar 25-100 biţi/sec. Este important ca din mediul înconjurător să receptăm cu claritate şi să prelucrăm informaţiile care sunt indispensabile pentru adaptarea la cerinţele concrete ale unei anumite situaţii.

0x08 graphic

Omul traieste si îsi desfasoara activitatea într-un mediu natural si
social hipercomplex, deosebit de bogat în informatii care, prin
intermediul anaizatorilor, se transmit creierului uman si se cifreaza
la circa 100000 biti/sec. Din aceasta avalansa de informatii se
prelucreaza la nivelul codurilor psihice, în mod constient, doar
25-100 biti/sec. Este important ca din mediul înconjurator sa receptam
cu claritate si sa prelucram informatiile care sunt indispensabile
pentru adaptarea la cerintele concrete ale unei anumite situatii.
Aceasta presupune o stare de constienta, valorificata sub unghi
conativ si cognitiv prin intermediul procesului psihofiziologic numit
atentie.

Atentia este procesul psihofiziologic care consta în orientarea si
concentrarea selectiva a activitatii psihice asupra unor stimuli sau
sarcini, în vederea obtinerii unei perceptii optime, rezolvari
adecvate ale sarcinilor, a situatiilor-problema si adaptarii
comportamentului sensorio-motor, cognitiv si afectiv la mobilitatea
conditiilor externe si la dinamica motivelor si scopurilor persoanei.
Atentia apare ca o conditie primara, de fond, pentru desfasurarea
proceselor de cunoastere, a celor de autoanaliza si autoevaluare,
prucum si a comportamentelor motorii.

Atentia nu dispune de un continut reflectoriu propriu, de un continut
informational specific, ci ea asigura declansarea, mentinerea si
optimizarea proceselor psihice cognitive. Declansarea atentiei este
concomitenta cu declansarea de catre un obiect-stimul a perceptiei,
sau prin reglare voluntara a reprezentari, memorarii, reactualizarii,
gândirii, imaginatiei, praxiilor etc. Deci, se poate spune ca atentia
este un nod-releu al vietii si al activitatii psihice.

Atentia se manifesta în plan subiectiv ca o stare de încordare,
rezultata din concentrarea activitatilor psihice asupra unui obict,
fenomen, process sau eveniment, asupra unor idei, actiuni, stari
psihice etc. În plan comportamental (sensorial, motor, intelectual)
atentia se obiectiveaza prin selectivitate, orientare si activare.
Subiectul atent raspunde selectiv la diferiti stimuli, sesizeaza,
detecteaza si filtreaza informatii, concentrându-se asupra celor
relevante si neglijându-le pe altele nesemnificative pentru o anumita
situatie. "Criteriul interior" al selectiei informatiilor depinde în
esenta de motivatie (trebuinte, motive, interese), de emotiile si
sentimentele cognitive.

Controlurile cognitive se interreleaza cu functionalitatea atentiei,
permitând declansarea, organizarea si reglarea unor procese si
activitati psihice. În opinia lui P. I. Galperin, atentia este o
functie a controlului psihic. Activitatea de control nu are, desigur,
un produs special. Odata declansata, atentia permite reflectarea unor
elemente din mediu care intra în câmpul perceptiv al subiectului,
precum si desfasurarea activitatii cognitive prin punerea în functiune
si, totodata, prin controlul realizat asupra proceselor cognitive si
conative.

Atentia - arata R. Floru - este un process psihofiziologic cu valente
cognitive si conative în evolutia caruia se pot desprinde aspectele
generale si particulare ale trecerii de la orienterea neselectiva la
atitudinea pregatitoare si la atentia efectoare focalizata, selectiva,
determinata de semnificatia obiectului pentru o anumita persoana.
Legatura dintre reactia de orientare, atitudinea pregatitoare si
atentia efectoare rezida în primul rând în aspectele lor procesuale -
în trecerea unei faze în cealalta, în existenta unei succesiuni, a
unei regularitati, chiar daca în cadrul acestei succesiuni fiecare
poate sa se manifeste relativ independent si, deci, poate fi studiata
ca atare prin metode ale psihofiziologiei. Ceea ce unifica diferitele
faze ale atentiei este un mecanism neurofiziologic comun, respectiv,
activarea corticala datorata sistemului reticulat, cu aspectele fazice
si a celei tonice, urmata de filtrajul sensorial. Ponderea activitatii
difuze fazice si a celei tonice este diferita în cadrul evolutiei de
la reactia de orientare la atitudinea pregatitoare, precum si în
cadrul atentiei efectoare, selective.

În functie de prezenta sau absenta intentiei de a fi atent, a scopului
si a efortului voluntar, atentia poate fi voluntara, involuntara si
postvoluntara.

Atentia involuntara se caracterizeaza prin faptul ca orientarea si
concentrarea se produc spontan, neintentionat si fara efort voluntar.
Stimulii care declanseaza o reactie de orientare si trezesc sau comuta
în chip spontan atentia au fost numiti prosexigeni.Ocupându-se cu
teoria activarii, D. E. Berlyne arata ca unele caracteristici formale
ale stimulilor duc la declansarea atentiei involuntare si la o
crestere a nivelului de vigilenta mai durabila decât alte trasaturi
ale stimulilor. Declansarea atentiei se poate produce mai ales de
stimuli eterogeni, asimetrici, de stimuli incongruenti sau de cei
complecsi. Valentele de apel ale caracteristicilor de acest gen ale
stimulilor au fost cercetate experimental, înregistrându-se durata
fixarii si explorarii acestora. Durata activarii este mai mare pentru
stimuli complecsi, care comporta mai multe elmente eterogene, si
pentru cei incongruenti, incoerenti. Într-adevar, caracterul
neobisnuit, noutatea, intensitatea relativ mare, contrastul în raport
cu ambianta, modificarea sau intermitenta stimulului declanseaza
atentia involuntara. Dupa cum spune M. Rosca, în general atrag atentia
toti stimulii care au o influenta pozitiva sau negativa asupra
integritatii organismului, cei care au o legatura cu interesele si
preocuparile permanente ale unei persoane, cu activitatea sa actuala
sau de perspectiva.

Orice modificare noua sau neasteptata în ambianta imedita declanseaza
reactia de orientare, care suspenda activitatea în curs de desfasurare
si directioneaza activitatea perceptiva catre un stimul nou, pentru
detectarea, discriminarea si identificarea acestuia.experienta
dobândita în domeniul psihologiei reclamei dovedeste rolul valentelor
de apel ale stimulilor proxigeni. Dar pentru o eficienta mai mare este
necesar sa se ia în considerare nu numai caracteristicile fizice ale
stimulilor, apte sa declanseze si sa atraga atentia, ci si conotatia
lor afectiva si motivationala semnificativa pentru individ.

Atentia voluntara, considerata nivelul superior al acestui proces
psihofiziologic, se caracterizeaza prin faptul ca decizia, implicata
în orientarea si concentrarea atentiei focalizate, selective, este mai
importanta decât orientarea spontana. Caracterul selective al
reflectarii, determinat de atentia focalizata este rezultatul
aparitiei în scoarta cerebrala a unei zone de excitabilitate optima,
întarita prin fenomenul de inductie pozitiva. Deplasarea pe scoarta
cerebrala a focarului de excitabilitate optima se manifesta subiectiv
prin modificarea orientarii activitatii de reflectare, prin deplasarea
atentiei, respective prin schimbarea obiectului atentiei focalizate.

Orientarea selectiva a activitatii cognitive si psihomotorii se
realizeaza pe baza functiei reglatoare a limbajului, atentia
focalizându-se prin comanda sau autocomanda verbala si pe baza unui
suport motivational adecvat. Cercetarile experimentale bazate pe
tehnica înregistrarii miscarilor oculare au demonstrat rolul set-ului
instructional în concentrarea si, de asemenea, în comutarea atentiei.
În mecanismele atentiei se includ set-urile pregatitoare precum si
set-urile anticipatoare si operatorii care se constituie în structura
functionala a proceselor perceptive, mnezice, de gândire si al actelor
motorii, ale praxiilor, pe baza interactiunii dintre continuturile
experientei anterioare, starile de motivatie si expentantele
subiectului, pe de o parte, si particularitatile situatiei obiective
sau a sarcinilor actuale, pe de alta parte.

Atentia postvoluntara desemneaza, mai întâi, acea forma a atentiei
care este mijlocita de structuri operationale care au fost cândva
elaborate voluntar. Este fenomenul ce intervine când efectuam diferite
deprinderi senzoriomotorii sau intelectuele. În aceste cazuri atentia
se mai numeste si habituala.

O alta semnificatie a atentiei postvoluntare se refera la situatia în
care scopul activitatii si activitatea, sustinute voluntar a început,
se desfasoara apoi fara nici un efort voluntar, subiectul fiind
puternic angajat afectiv si motivational în efectuarea unor secvente
ale activitatii. O astfel de atentie este denumita atentie
postvoluntara. Aceasta forma a atentiei devenita predominant
involuntara, datorita sustinerii ei de emotii si interese cognitive,
trebuie ...

Nota explicativa
Referatele si lucrarile oferite de Referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.

Iti recomandam ca referatele pe care le downloadezi de pe site sa le utilizezi doar ca sursa de inspiratie sau ca resurse educationale pentru conceperea unui referat nou, propriu si original.

Referat.ro te invata cum sa faci o lucrare de nota 10!
Linkuri utile
Programeaza-te online la salonul favorit Descarca gratuit aplicatiile pentru iOS si Android Filmulete haioase Filme, poante si cele mai tari faze Jocuri Cele mai tari jocuri de pe net Referate scoala Resurse, lucrari, referate materiale pentru lucrari de nota 10
Toate imaginile, textele sau alte materiale prezentate pe site sunt proprietatea referat.ro fiind interzisa reproducerea integrala sau partiala a continutului acestui site pe alte siteuri sau in orice alta forma fara acordul scris al referat.ro. Va rugam sa consultati Termenii si conditiile de utilizare a site-ului. Informati-va despre Politica de confidentialitate. Daca aveti intrebari sau sugestii care pot ajuta la dezvoltarea site-ului va rugam sa ne scrieti la adresa webmaster@referat.ro.
Confidentialitatea ta este importanta pentru noi

Referat.ro utilizeaza fisiere de tip cookie pentru a personaliza si imbunatati experienta ta pe Website-ul nostru. Te informam ca ne-am actualizat politica de confidentialitate pentru a integra cele mai recente modificari privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal. Inainte de a continua navigarea pe Website-ul nostru te rugam sa aloci timpul necesar pentru a citi si intelege continutul Politicii de Cookie. Prin continuarea navigarii pe Website-ul nostru confirmi acceptarea utilizarii fisierelor de tip cookie conform Politicii de Cookie. Nu uita totusi ca poti modifica in orice moment setarile acestor fisiere cookie urmarind instructiunile din Politica de Cookie.


Politica de Cookie
Am inteles