Problematica educatiei copiilor cu CES

Trimis la data: 2012-01-20 Materia: Pedagogie Nivel: Facultate Pagini: 3 Nota: / 10 Downloads: 2030
Autor: Gurzau adriana Dimensiune: 12kb Voturi: Tipul fisierelor: doc Acorda si tu o nota acestui referat: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
vezi mai multe detalii vezi mai putine detalii
Raporteaza o eroare
Problematica educatiei copiilor cu CES a devenit in ultimii ani o preocupare aparte in randul specialistilor. Aparitia conceptelor de educatie integrata si scoala incluziva a determinat modificari fundamentale in perceptia actului educativ.Analizand particularitatile specifice procesului de invatare a copiilor cu diferite tipuri de deficienta, se ajunge la concluzia ca una dintre calitatile esentiale ale curriculum-ului scolar vizeaza un grad cat mai mare de flexibilitate, astfel incat sa permita fiecarui copil sa avanseze in ritmul sau si sa fie tratat in functie de capacitatile sale de invatare.

Pentru aceasta este nevoie ca formularea obiectivelor, stabilirea continuturilor instruirii, modalitatile de transmitere a informatiilor in clasa si evaluarea elevilor sa se faca diferentiat.
Elaborarea unui curriculum flexibil si usor de adaptat cerintelor educationale ale fiecarui elev are la baza mai multe argumente:
- respectarea dreptului fiecarui copil la instructie si educatie pe masura potentialului si capacitatilor sale;

- formarea la copilul deficient a unui registru comportamental adecvat care sa permita adaptarea si integrarea sa sociala printr-o experienta comuna de invatare alaturi de copiii normali;
- asigurarea legaturii cu faptele reale de viata si familiarizarea cu o serie de obisnuinte privind activitatile de utilitate practica si de timp liber;

- dezvoltarea capacitatilor necesare pentru rezolvarea independenta ( in limitele permise de gradul deficientei) a problemelor de viata, autocontrol in situatii dificile si practicarea unor metode si tehnici de munca intelectuala care sa asigure eficienta in adaptarea si integrarea scolara si sociala.

In scopul eficientizarii procesului de invatare pentru elevii cu CES sunt invocate cateva repere fundamentale:
- invatarea interactiva care presupune folosirea unor strategii de invatare focalizate pe cooperarea, colaborarea si comunicarea intre elevi la activitatile didactice, precum si pe interactiunea dintre cadre didactice, cadre didactice si elevi;

- elaborarea in comun a obiectivelor invatarii (educator - elev) deoarece fiecare participant la actul invatarii are ideile, experientele si interesele personale de care trebuie sa se tina seama in proiectarea activitatilor didactice;
- demonstratia, aplicatia si feedbeckul - orice proces de invatare (mai ales in cazul elevilor cu CES) este mai eficient si mai usor de inteles daca informatiile prezentate sunt demonstrate si aplicate in situatii reale de viata, existand si un feedbeck continuu de-a lungul intregului proces;

- modalitatile de sprijin in actul invatarii - elevii cu CES au nevoie in anumite momente de un sprijin activ deinvatare atat in timpul activitatilor desfasurate in clasa, cat si la activitatile din afara clasei, prin dezvoltarea unui parteneriat educational cu anumite categorii de specialisti, cu familiile elevilor.

Metodele si procedeele de predare-invatare trebuie sa fie selectate in raport cu scopul si obiectivele activitatii didactice, continutul lectiei si particularitatile elevilor (varsta, nivelul dezvoltarii psihice, tipul si gradul deficientelor/ tulburarilor, tipul de perceptie al elevilor - analitic sau sintetic) , stilul de lucru al educatorului.

In activitatile didactice destinate elevilor cu CES se pot folosi metodele expozitive, (povestirea, expunerea, explicatia, descrierea) dar trebuie respectate anumite cerinte:
- sa se foloseasca un limbaj adecvat, corespunzator nivelului comunicarii verbale;
- prezentarea sa fie clara, precisa, concisa;
- ideile sa fie sistematizate;
- sa se recurga la procedee si materiale intuitive;
- sa se antreneze elevii prin intrebari de control pentru a verifica nivelul intelegerii continuturilor de catre acestia si pentru a interveni cu noi explicatii atunci cand se impune acest lucru.

Pentru elevii cu deficiente mintale utilizarea povestirii ca metoda didactica trebuie sa fie insotita de suporturi ilustrativ - sugestive sau imagini filmate, deoarece se capteaza mai usor atentia si este facilitata implicarea afectiv-motivationala a elevilor in secventele lectiei.

Metodele de simulare (jocul didactic, dramatizare ) pot fi aplicate cu succes atat in ceea ce priveste continutul unor discipline cat si in formarea si dezvoltarea comunicarii la elevii cu deficiente mintale si senzoriale. Implicarea lor cat mai directa in situatii de viata simulate, trezesc motivatia si participarea activa, emotionala a elevilor, constituind si un mijloc de socializare si interrelationare cu cei din jur.

Nota explicativa
Referatele si lucrarile oferite de Referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.

Iti recomandam ca referatele pe care le downloadezi de pe site sa le utilizezi doar ca sursa de inspiratie sau ca resurse educationale pentru conceperea unui referat nou, propriu si original.

Referat.ro te invata cum sa faci o lucrare de nota 10!
Filmele zilei
Linkuri utile
Programeaza-te online la salonul favorit Descarca gratuit aplicatiile pentru iOS si Android Filmulete haioase Filme, poante si cele mai tari faze Jocuri Cele mai tari jocuri de pe net Referate scoala Resurse, lucrari, referate materiale pentru lucrari de nota 10 Bacalaureat 2019 Vezi subiectele examenului de Bacalaureat din 2019 Evaluare Nationala 2019 Ultimele informatii despre evaluare nationala
Toate imaginile, textele sau alte materiale prezentate pe site sunt proprietatea referat.ro fiind interzisa reproducerea integrala sau partiala a continutului acestui site pe alte siteuri sau in orice alta forma fara acordul scris al referat.ro. Va rugam sa consultati Termenii si conditiile de utilizare a site-ului. Informati-va despre Politica de confidentialitate. Daca aveti intrebari sau sugestii care pot ajuta la dezvoltarea site-ului va rugam sa ne scrieti la adresa webmaster@referat.ro.
Confidentialitatea ta este importanta pentru noi

Referat.ro utilizeaza fisiere de tip cookie pentru a personaliza si imbunatati experienta ta pe Website-ul nostru. Te informam ca ne-am actualizat politica de confidentialitate pentru a integra cele mai recente modificari privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal. Inainte de a continua navigarea pe Website-ul nostru te rugam sa aloci timpul necesar pentru a citi si intelege continutul Politicii de Cookie. Prin continuarea navigarii pe Website-ul nostru confirmi acceptarea utilizarii fisierelor de tip cookie conform Politicii de Cookie. Nu uita totusi ca poti modifica in orice moment setarile acestor fisiere cookie urmarind instructiunile din Politica de Cookie.


Politica de Cookie
Am inteles