Atentia si neatentia elevilor

Atentia si neatentia elevilor la ore

Prima conditie a desfasurarii unei lectii, a unui proces de invatare este atentia, care presupune orientarea selectiva a activitatii psihice, asupra unui obiect, fenomen etc. paralel cu asigurarea unui tonus celebral optim. Din multimea de stimulari care actioneaza asupra receptorilor, subiectul alege si raspunde in mod corespunzator numai la o mica parte:circa 1% din aceste influente parcurg- dupa D.E.Berlyne- sistemul nervos pentru a iesi sub forma de comportamente. Filtrajul si selectia mesajelor are loc nu numai la nivelul scoartei celebrale, ci si in etajele inferioare ale sistemului nervos.

Nivel: Liceu
Dimensiune: 7kb
Downloads: 10465
Materia: Psihologie

Motivatie si invatare

Tocmai de aceea învatarea cognitiva este solidara cu întelegerea
integrala si aprofundata a materialului supus studiului si propune
cultivarea inteligentei. Cea mai activa si fecunda strategie a
învatarii cognitive este problematizarea (prezentarea unor materiale
în forma problemelor) si, în general, activitatea de rezolvare a
problemelor.

Alte referate despre: motivatie si invatare, motivatia de invatare, tipuri de motivatie pentru invatare la diferite varste

Memoria, gandirea, reprezentarea si corelatii

Din punct de vedere neurofiziologic memoria poate fi explicata intre altele prin plasticitatea mare a sistemului nervos si in special a emisferelor cerebrale,prin urma excitatiilor din scoarta cerebrala dupa ce stimuli au incetat sa actioneze prin fixarea legaturilor conditionate care sunt cu atat mai consolidate cu cat asocierile au fost repetate mai mult.In desfasurarea memoriei intervin diferite tipuri de de asociatii:asociatia prin contiguitate in spatiu si timp,asociatia prin asemanare si cea prin contrast.Caracteristice pentru memoria umana sunt mai ales asociatiile logice,bazate indeosebi pe relatiile de cazualitate.

Alte referate despre: memoria gandirea reprezentarea si corelatii, memoria gandirea reprezentarea si corelati, imaginatie reprezentare memorie gandire

Atentia

Atentia nu dispune de un continut reflectoriu propriu, de un continut
informational specific, ci ea asigura declansarea, mentinerea si
optimizarea proceselor psihice cognitive. Declansarea atentiei este
concomitenta cu declansarea de catre un obiect-stimul a perceptiei,
sau prin reglare voluntara a reprezentari, memorarii, reactualizarii,
gândirii, imaginatiei, praxiilor etc. Deci, se poate spune ca atentia
este un nod-releu al vietii si al activitatii psihice.

Alte referate despre: atentia, atentia psihologie, concentrarea atentiei

Creativitatea ca produs - potentialul creativ al elevilor

Şcoala contemporană, centrată pe elev, are un rol bine precizat în dezvoltarea uriaşului potenţial intelectual, reprezentat de inteligenţă şi creativitate care, pus în valoare, va asigura neîntrerupt progresul socio-uman.

1.1 Creativitatea ca produs
Edison consideră că actul creativ se compune din 99% transpirţie şi 1% inspiraţie. Crearea unui produs reprezintă rezultatul unui proces complex, care necesită multă muncă.

Alte referate despre: creativitatea ca produs -potential creativ al elevilor, creativitatea ca produs - potentialul creativ al elevilor, creativitatea si stimularea potentialului creativ

Neurofiziologia atentiei

Stimulii receptionati la nivelul analizatorilor sunt transmisi spre cortex fie direct, prin caile lemniscale, la zonele specifice de proiectie, fie indirect, colateral, prin medierea formatiunii reticulate. In functie de nivelul de activare indus de sistemul reticulat, cortexul realizeaza o procesare selectiva a informatiei receptionate de la analizatori.

Alte referate despre: neurofiziologia atentiei, neurofiziologia atentiei model sokolov, atentia si mecanismul ei neurofiziologic

Atentia

Atentia
Cea mai importantă caracteristică a atenţiei este, în mod incontestabil în opinia tuturor specialiştilor selectivitatea. Dacă un fapt, o idee, un stimul verbal prezintă interes pentru o persoană, generează trăiri afective, aceste stări motivaţional-afective vor orienta şi susţine atenţia cu uşurinţă şi pe perioade lungi de timp. Orientarea atenţiei spre anumiţi stimuli este concomitentă cu inhibarea altor stimuli, realizându-se astfel un fenomen de filtraj senzorial şi de organizare, de autoreglare a energiei psihonervoase.

Alte referate despre: proverbe despre atentie, metode de psihocorectie a atentiei la preadolescenti, atentia voluntara

Atentia si patologia ei

Atentia si patologia ei
Daca atentia are drept cauza starile afective - fapt incontestabil dovedit - iar aceste stari au la randul lor drept cauze tendinte, trebuinte, apetituri, atunci, atentia tine de ceea ce este mai profund in individ : instinctul de conservare. Posibilitatea de a fi atent a fost si este un avantaj de prim ordin in lupta pentru viata.
Atentia voluntara sau artificiala este un produs al trebuintei, aparut odata cu progresul civilizatiei, artei, al educatiei, al antrenamentului.

Alte referate despre: atentia si patologia ei, atentia si patologiile ei, patologia atentiei

Rolul elevului si al profesorului in obtinerea performantelor scolare

Pentru o mai buna intelegere, preluam doua concepte pedagogice apartinand autorilor lucrarii „Invatarea eficienta”, Ioan Jiga si Ion Negret (1994),
a) conceptul „eficacitatea generala a instruirii (E.G.I.);
b) conceptul ineficacitatea instruirii” (I.I).

Alte referate despre: rolul elevului si al profesorului in obtinerea performantelor scolare, rolul elev profesor in obtinerea performantelor scolare, rolul elevului si al profesorului in obtinerea performantei scolare

Solutii pertinente pentru optimizarea relatiilor elev-profesor-parinti

Activitati de informare si documentare:
-intalniri periodice intre profesorul-diriginte si cadrele didactice implicate in proiect
-intalnire cu parintii elevilor
-intalnire cu reprezentanti ai comunitatii locale

Alte referate despre: optimizarea relatiei elev-profesor-parinte referat, optimizarea relatiei elev-profesor-parinte, relatia elev-profesor-parinte

Cultivarea stimei de sine la elevi

Profesorii ştiu că acei copii care au încredere în ei înşişi şi ai căror profesori proiectează o imagine pozitivă asupra potenţialului lor se descurcă mai bine cu şcoala decît copiii fără aceste avantaje. Într-adevăr, dintre toate grupele profesionale, profesorii sînt cei care au manifestat cea mai mare receptivitate faţă de importanţa respectului de sine.

Alte referate despre: cultivarea stimei de sine la elevi, cultivarea stimei de sine a elevilor, dezvoltarea stimei de sine la elevi

Psihologia copilului cu dificultati de invatare - deficit de atentie

Semnificaţia sintagmei dificultăţide învăţare este prezentă (în plan teoretic) adesea contradictoriu şi confuz, ca atare legătura cu practica este destul de dificilă.Conceptul de dificultăţi de învăţare este cunoscut mai ales ca dificultăţi şcolare şi anume ca „dificultăţi care le întâmpină unii elevi în asimilarea cunoştinţelor, în formarea competenţelor” (Mircea Stefan, Lexicon pedagogic, p.90, 2006, Aramis, Bucureşti). De obicei, dificultăţile de învăţare apar de timpuriu, în însuşirea cititului (dislexie), a scrisului (disgrfie), şi duc la manifestări de anxietate, neâncredere în sine, pierderea motivaţiei învăţării.

Alte referate despre: psihologia copilului cu dificultati de invatare - deficit de atentie, psihologia copilului cu dificultati de invatare, referat psihologia copilului cu dificultati de invatare

Formarea conceptului de numar natural la elevii de clasa I

Este etapa pregatitoare in vederea insusirii conceptului de "numar natural", etapa oparatiilor concrete. Ei invata indeosebi prin intuitie si manipulare directa de obiecte concrete, iar activitatea matematica reproduce spatiul fizic in care acestia se dezvolta.La inceputul scolaritatii, elevii pot fi condusi, prin activitati atent dirijate, la sesizarea pozitiei unui obiect fata de alt obiect si la aprecierea distantei dintre ele, folosind cuvintele: "mai aproape", "mai departe", "sus/jos", "la dreapta/la stanga" etc.

Alte referate despre: formarea conceptului de numar natural la elevii de clasa i, formarea conceptului de numar natural, formarea conceptului de numar natural la clasa i

Clasa de elevi ca grup social

Ca orice grup. clasa de elevi prezinta o organizare dinamica cu o structura specifica, in cadrul careia membrii componenti ocupa fiecare o anumita pozitie, are un status al sau plasat pe o anumita treapta a unei ierarhii de status-uri, care imprima clasei o configuratie specifica. Stuctura este rezultatul relatiilor ce se stabilesc intre indivizi. Putem deosebi o structura formala si una informala a grupului. Cea formala reprezinta organizarea ierarhica si functionala a acestuia si se instituie ca urmare a investirii oficiale a indivizilor cu anumite roluri, pe cand cea informala se instituie fara ca interactiunea dintre indivizi sa fie impusa si reglementata oficia!, ci ca rezultat spontan al relatiilor intersubiective de natura afectiva, reflectand modul de distribuire a simpatiei si antipatiei, atractia si conflictele, reprezentarile despre ceilalti si despe propria pozitie in cadrul grupului.

Alte referate despre: clasa de elevi sau grup social, clasa de elevi ca grup social, clasa de elevi ca grup social referat
Referate afisate : 14
Medie note: 8.38 / 10
Nota explicativa
Referatele si lucrarile oferite de Referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.

Iti recomandam ca referatele pe care le downloadezi de pe site sa le utilizezi doar ca sursa de inspiratie sau ca resurse educationale pentru conceperea unui referat nou, propriu si original.

Referat.ro te invata cum sa faci o lucrare de nota 10!
Linkuri utile
Programeaza-te online la salonul favorit Descarca gratuit aplicatiile pentru iOS si Android Filmulete haioase Filme, poante si cele mai tari faze Jocuri Cele mai tari jocuri de pe net Referate scoala Resurse, lucrari, referate materiale pentru lucrari de nota 10
Toate imaginile, textele sau alte materiale prezentate pe site sunt proprietatea referat.ro fiind interzisa reproducerea integrala sau partiala a continutului acestui site pe alte siteuri sau in orice alta forma fara acordul scris al referat.ro. Va rugam sa consultati Termenii si conditiile de utilizare a site-ului. Informati-va despre Politica de confidentialitate. Daca aveti intrebari sau sugestii care pot ajuta la dezvoltarea site-ului va rugam sa ne scrieti la adresa webmaster@referat.ro.
Confidentialitatea ta este importanta pentru noi

Referat.ro utilizeaza fisiere de tip cookie pentru a personaliza si imbunatati experienta ta pe Website-ul nostru. Te informam ca ne-am actualizat politica de confidentialitate pentru a integra cele mai recente modificari privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal. Inainte de a continua navigarea pe Website-ul nostru te rugam sa aloci timpul necesar pentru a citi si intelege continutul Politicii de Cookie. Prin continuarea navigarii pe Website-ul nostru confirmi acceptarea utilizarii fisierelor de tip cookie conform Politicii de Cookie. Nu uita totusi ca poti modifica in orice moment setarile acestor fisiere cookie urmarind instructiunile din Politica de Cookie.


Politica de Cookie
Am inteles