Elevul dima dintr-a saptea rezumat
Mircea Eliade- Romanul adolescentului miop- critica
Mircea Handoca, Cuvant inainte la editia din 1989 a Romanului adolescentului miop:Romanul adolescentului miop e un jurnal deghizat[…].
Viata de licean nu constituise pana in 1924- 1925 cadrul niciunei carti din literatura noastra. Scoala, adolescenta, experientele erotice le vom intalni cu mult mai tarziu la Elevul Dima dintr- a saptea de Mihail Drumes si Cismigiu et Comp. de Grigore Bajenaru, devenite bestseller- urile catorva generatii.
Romanul adolescentului miop - caracterizarea personajului
În momentul când este la pamânt se autocompara cu o „zdreanta”; pe masura ce devine mai hotarât si câstiga încredere în sine, vrea „sa priveasca în ochi miile de zdrente” care-l înconjoara. Încrederea prea mare în sine pe care si-o acorda si independenta duc la hipertrofierea eului. Asa se explica si scrierea cu majuscule de cel putin patru ori în fragmentul de fata a cuvântului „EU”. Acest lucru nu are însa le- -gatura cu narcisismul. Astfel se arata si ca eul liric se descopera si îsi da seama mai bine de ceea ce se întâmpla în jurul sau.
Romanul adolescentului miop - rezumat pe capitole
Eliade sufera in urma insuficientului de la matematica si germana,unde are nesansa de a ramane coregent.Se gandeste ca singura rezolvare ar fi sa scrie un roman, care odata aparut in librarii ar deveni important si ar scapa cu fata curate la scoala. Scrierea romanului are ca baza jurnalul sau, dar isi da seama ca fara existenta unei fete, acesta nu ar avea sare si piper.Dar singurele fete pe care le cunoaste sunt cele ale cizmarilui care nu-ti pot inspira iubire si verisoara sa Laura , care ii da cateva idei privitoare la roman..
Mircea Eliade- Romanul adolescentului miop- critica
Mircea Handoca, Cuvant inainte la editia din 1989 a Romanului adolescentului miop:Romanul adolescentului miop e un jurnal deghizat[…].
Viata de licean nu constituise pana in 1924- 1925 cadrul niciunei carti din literatura noastra. Scoala, adolescenta, experientele erotice le vom intalni cu mult mai tarziu la Elevul Dima dintr- a saptea de Mihail Drumes si Cismigiu et Comp. de Grigore Bajenaru, devenite bestseller- urile catorva generatii.
Maitreyi - aspectele iubirii
Marile povesti de dragoste reunesc in eternitate cupluri ramase nemuritoare , deopotriva zei si pamanteni , pe aceste dihotomii perpetue intemeindu-se marea poezie de dragoste a lumii , marile tragedii , epopeile si o intreaga proza moderna , in care tema iubirii este dominanta , dragostea osciland intre Eros si Thanatos , intre angelic si demonic , intre divin si infernal .
Romanul adolescentului miop
El se cauta prin lecturile sale, prin scrierile sale, da dovada de masochism. Citeste mult, vrea sa-si creeze astfel propria personalitate cu ajutorul cartilor, fara prieteni, profesori, parinti... Autenticitatea operei ne intampina la tot pasul, incepand cu primul capitol numit “Trebuie sa scriu un roman”, unde protagonistul declara cu ostentatie ca nu are nevoie de inspiratie, ci isi va prezenta viata, cu crizele adolescentei, cu colegii de scoala.
Romanul adolescentului miop povestire
Consultandu-si prietenul,pe Dinu,despre Olga,cum urma sa se numeasca fata din roman,acestuia nu-i place si ii cere sa ii schimbe numele in Laura.Gasise numele,dar nu stia cum sa fie personajul,fiindca fetele pe care le cunoscuse erau vecinele lui si felul cum aratau,cum se comportau,nu erau de roman.Dinu se ofera sa-i descrie din fetele cunoscute de el,dar asa ceva nu era posibil.S-a gandit la verisoara lui,care i-a sugerat ca personajul sa fie frumos si bun,iar titlul sa fie altul.
Nunta in cer de Mircea Eliade (comentariu)
Subiectul romanului este plasat in Bucurestiul de alta data. Andrei Mavrodin si Barbu Hasnas se aflau la o cabana ca sa mearga la vanatoar in dimineata urmatoare, gazda urmand sa le fie calauza. Peste noapte, prin memorie involuntara, ei isi reamintesc si isi relateaza reciproc povestea de iubire care, pentru fiecare in parte, fusese unica si irepetabila.
A saptea elegie stanesciana
A trăi în numele frunzelor, al merelor, al păsărilor sugerează o fidelitate faţă de regnuri în raport cu semenii: Trăiesc. Sunt om. Nici acum şi nici într-o viaţă viitoare nu voi deveni pasăre de aur sau măr înflorit, dar mereu voi respecta şi voi iubi păsările, copacii şi pietrele. Din această pricină şi obsesie “n-am vreme să mă gândesc la propria mea viaţă”.
Creativitatea ca produs - potentialul creativ al elevilor
Produsele create de elevi la bilogie sunt foarte diverse : obiecte ( modele, colecţii, tablouri, filme foto şi video, materiale didactice etc.), idei, probleme, teste, proiecte, programe pentru utilizarea computerului, lucrări literare ( poezii, proză, jocuri didactice, şarade, triade ), lucrări grafice (desene, scheme de reper), ziare de sinteză, creaţii musicale etc. În literatură de specilitate sînt descrise diferite clasificări ale nivelului creativităţii ca produs al muncii creatoare:
Cele sapte minuni ale lumii
In antichitate personalitatile importante au facut constructii magnifice ca o dovada elocventa a puterii si influentei pe care le aveau.Nu poate sa nu te impresioneze maestria pe care o presupun asemenea constructii, si existenta lor a constituit o sursa de mare mandrie oamenii din partea locului.Fervoarea religioasa a jucat si ea un rol important in aparitia multora dintre aceste minuni, si toate cele sapte constructii au devenit importante puncte de atractie turistica.
Scriitorii greci au alcatuit lista celor sapte din cladirile care le erau la indemana si toate se aflau in imperiul lui Alexandru cel Mare. Cele sapte minuni ale lumii antice au fost: Marea Piramida de la Giza, Statuia lui Zeus din Olimpia, Mausoleul de la Halicarnas, Gradinile suspendate din Babilon, Colosul din Rodos, Farul din Alexandria si Templul zeitei Artemis din Efes.
Turismul ...
Nevoile elevului in raport cu familia scoala si societatea in Republica Moldova
Una din solutiile armonioase pe care scoala, ca si o institutie a Societatii, poate adopta, preluand de la tări cu un renume in arta educatiei si a culturii este suplinirea in fiecare unitate scolara, a unui birou al consilierului scolar, expert în psihologie, asistentă socială si psihopedagogie specială, care ar putea:
- Să anticipeze problemele copiilor prin rezolvarea nevoilor acestora.
- Să identifice lipsa motivatiei cu care se confruntă copilul la orele de scoală si să motiveze in acest sens elevul.
Grupul de invatare si comunicare elev-elev
Cele mai bune oportunitati de dezvoltare a abilitatilor de comunicare
s-au dovedit a fi oferite insusi exercituiul comunicativ.
Teoretizarile savante nu pot decat sa explice unele chestiuni privind
corectitudinea si precizia exprimarii, dar nu pot rezolva blocajele si
obstacolele reale pe care le simtim cu totii atunci cand ne aflam
intr-o confruntare directa cu un interlocutor. Pentru astfel de motive
apreciem ca in practica educationala este necesar ca elevilor sa li se
ofere ocaziile de a comunica. Din acest punct de vedere scoala a creat
o adevarata mentalitate care se cere complet revizuita: a comunica nu
inseamna a multiplica actele de vorbire. Aceasta presupune ca, pentru
antrenarea elevilor in procesul comunicativ nu trebuie sa li se
pretinda sa vorbeasca mult, ci sa fie gasite modalitati de
intensificare a interactiunilor elev-elev in planul schimbului
informational si interpersonal.
Cultivarea stimei de sine la elevi
Obiectivele educaţiei
Obiectivul primordial al educaţiei este acela de a pregăti tinerii pentru a deveni "buni cetăţeni", nu? În acest caz, se va pune preţ nu pe cultivarea autonomiei sau pe încurajarea gîndirii independente, ci pe memorarea unui corp de cunoştinţe şi convingeri, pe asimilarea "regulilor" unei anumite societăţi, şi adesea pe învăţarea obedienţei faţă de autoritate.
Managementul clasei de elevi
O foarte interesanta lucrare dedicata domeniului managementului clasei de elevi, ai carei autori au fost Froyen, L.A., & Iverson, A.M. (1999) School wide and Classroom Management. The Reflective Educator-Leader (3rd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, a propus o diferentiere interesanta intre doua dimensiuni aplicative fundamentale ale managementului clasei de elevi: managementul instruirii (cand profesorul se afla in postura de a coordona spatiul, materialele, echipamentele aferente, kinetica si proxemica elevilor, precum si a materialului de studiu propriu-zis, integrate intr-o arie curriculara sau intr-un program de studiu) si managementul problemelor disciplinare (se refera la tehnicile procedurale necesare rezolvarii problemelor de disciplina a clasei).
Creativitate in consilierea si orientarea scolara si profesionala a elevilor
Faptul ca orientarea scolara prezinta interes atat pentru individ cat si pentru stat si societate a facut ca problema sa fie examinata de-a lungul anilor atat sub aspectul sau pedagogic, psihologic, social cat si sub cel umanitar. Este nevoie de depistarea aptitudinilor, de cunoasterea elevilor, de autocunoastere, de imbogatirea strategiilor de lucru si au aparut organizatii si institutii care pot oferi o baza de date privitoare la mobilitatea profesiunilor, la cerere si oferta, la perspectivele de dezvoltare a anumitor domenii de activitate.
Comunicarea didactica la elevii cu CES
Astfel comunicarea didactica capata, din ce in ce mai mult valentele unei comunicari terapeutice, devine mai profunda, capata forma comunicarii totale, prin tot felul de mijloace, care ii sporesc eficienta: jocul, modelarea, comunicarea cu ajutorul imaginilor si cuvintelor.
Solutii pertinente pentru optimizarea relatiilor elev-profesor-parinti
-popularizarea evenimentelor in cadrul calendarului propus
-organizarea de vizite, excursii, drumetii, activitati practice in comun
-aplicatii pe teme de sanatate, ecelogice
-intalniri cu reprezentantii comunitatii locale
-expozitii de desene si lucrari din cadrul orelor de practica pedagogica
-sustineri de programe artistice
Medie note: 8.45 / 10
Iti recomandam ca referatele pe care le downloadezi de pe site sa le utilizezi doar ca sursa de inspiratie sau ca resurse educationale pentru conceperea unui referat nou, propriu si original.
Referat.ro te invata cum sa faci o lucrare de nota 10!
Uite vietatea..nu mai e vietatea! Foame mare prietenas :))
Micutul pare incantat ca masina merge din mainile lui. `Pune mana pe volan!`, se aude indemnul tatalui in timp ce mama isi invata fiul sa claxoneze.
Pentru un rucsac lasat in statia de autobuz s-a mobilizat toata politia, s-a inchis circulatia, au venit genistii. Oare ce pateau baietii daca ii prindea politia?
Tu cum ai reactiona daca ti-ai prinde prietenul cu o blonda in pat?