Invatarea centrata pe elev referat
Grupul de invatare si comunicare elev-elev
Clasa scolara e un grup de invatare care se aseamana, in multe privinte, cu un grup de munca dar are si cateva caracteristici proprii. Asemanarea cu un grup de munca este data de faptul ca scopul fundamental al constituirii grupului il reprezinta realizarea sarcinilor de munca (de invatare pentru elevi) pentru satisfacerea carora sunt mobilizate resursele tuturor membrilor grupului. La nivelul fiecareia dintre cele doua categorii de grupuri se elaboreaza reguli proprii care dau indentitate si personalitate respectivei comunitati.
Procese fundamentale in invatararea elementara
Prin memorie se înţelege , pe de o parte , procesul de întipărire , fixare şi păstrare în creier , iar pe de altă part e , recunoaşterea şi reproducerea a ceea ce omul a perceput , a simţit , a făcut sau a gândit înainte.
Fantozzy
ATENŢIA
Baza fiziologică a atenţiei o constituie apariţia unor regiuni cu excitabilitate optimă în scoarţa cerebrală. Activitatea de formare şi reactualizare a legăturilor temporare şi de diferenţiere se realizează la un înalt nivel de eficacitate în focarele de excitabilitate optimă ,care constituie porţiunea creatoare a emisferelor cerebrale. În jurul focarelor de excitabilitate optimă apare, pe baza inducţiei negative, o stare de inhibiţie.
Comunicare in cadrul grupului
Prin comunicare se exprimă ceea ce se petrece, s-a întîmplat ori se doreşte să aibă loc la nivelul grupului şi/sau al fiecăruia. Ca urmare, realitatea exprimată sau de exprimat se prezintă ca fapte, sentimente şi relaţii între fapte şi sentimente.
Relatia profesor-elev
Fiind un act ce tine de sfera relatiilor interpersonale, actul
educativ , eficienta sa , se decide pe terenul raporturilor concrete
zilnice, dintre profesor si elev . In problema relatiei profesor-elev
, pe langa o bogata experienta pozitiva ce s-a acumulat in decursul
anilor, se constata ca uneori predomina arbitrariul, practici
invechite si prejudecati pe care o atitudine conservatoare le mentine.
Pentru perfectionarea relatiei profesor-elev este necesar sa se ia in
consideratie , pe de o parte , obiectivele educatiei , iar pe de alta
parte psihologia tineretului contemporan, actul educativ fiind un
proces de continua inventie sociala.
Eseu: Sintetizarea - metoda pedagogica
Deci elevul conştiincios lua cunoştinţă de noua lecţie din manual, putea să-şi noteze elementele mai greu de înţeles, apoi la oră primea sintetizare cunoştinţelor care nu mai erau noi pentru el, cu explicarea pe larg a fiecărei idei principale. Elevul putea să întrebe profesorul ce-şi notase dar, de regulă, nu mai era cazul. După rezolvarea temei de casă aferente, cunoştinţele erau pe veci fixate. Pentru asta profesorul trebuia să fie profesor şi nu un terchea-berchea promovat prin nepotism.
Experiente personale de creare a climatului educational favorabil
Pentru un climat educational favorabil in cadrul lectiilor de matematica este necesar o comunicare continua cu ajutorul careia elevul se afirma. Dupa mine comunicarea este expresia vietii de aceea trebuie sa cunoastem profilul psiho-social al grupului de elevi pe care ii avem in fata noastra.
Creativitatea ca produs - potentialul creativ al elevilor
Şcoala contemporană, centrată pe elev, are un rol bine precizat în dezvoltarea uriaşului potenţial intelectual, reprezentat de inteligenţă şi creativitate care, pus în valoare, va asigura neîntrerupt progresul socio-uman.
1.1 Creativitatea ca produs
Edison consideră că actul creativ se compune din 99% transpirţie şi 1% inspiraţie. Crearea unui produs reprezintă rezultatul unui proces complex, care necesită multă muncă.
Conceptul de invatare
In activitatea scolara cadrele didactice trebuie sa conceapa astfel activitatile instructiv – educativa, incat sa apeleze la cat mai multe dintre tipurile, formele si nivelurile invatarii.
Educarea elevului, de a aplica ei insusi, cat mai multe forme a invatari se soldeaza cu efecte pozitive ( efecte compensatorii sau de odihna activa prin alternanta activitatiilor).
Dupa M. Zlate, formele invatarii, in cadrul invatarii scolare sunt:
dupa continutul lor (ce invatam?)
sa percepem – invatare perceptiva
sa vorbim – invatare verbala
sa actionam – invatare motorie
sa gandim – invatare cognitiva
sa operam – invatare operationala
sa traim anumite stari afective – invatare afectiva
sa respectam normele morale – invatare morala
dupa modul de actiune cu stimuli (ce facem cu stimul?)
ii legam pe uni de altii – invatare asociativa
ii repetam – invatare repetitiva
ii extindem asupra unei intregi categorii – invatare prin transfer
ii diferentiem ...
Motivatie si invatare
b) când dificultatea sarcinii este perceputa (apreciata) incorect de
catre subiect. În acest caz ne confruntam cu doua situatii tipice: fie
cu subaprecierea semnificatiei sau dificultatii sarcinii, fie cu
supraaprecierea ei. Ca urmare, subiectul nu va fi capabil sa-si
mobilizeze energiile si eforturile corespunzatoare îndeplinirii
sarcinii. Într-un caz el va fi submotivat, va activa în conditiile
unui deficit energetic, ceea ce va duce, în final, la nerealizarea
sarcinii. În cel de-al doilea caz, subiectul este supramotivat,
activeaza în conditiile unui surplus energetic care l-ar putea
dezorganiza, stresa, i-ar putea cheltui resursele energetice chiar
înainte de a se confrunta cu sarcina.
Atentia si neatentia elevilor la ore
Concentrarea atentiei determina cresterea eficientei activitatii cog-nitive si motorii. Cercetarile arata ca un optimum de atentie corespunde unui grad de excitabilitate medie, unui nivel medie de activare cerebrala, care faciliteaza integrarea mesajelor (10) si ca sub acest nivel nu are loc reactia de orientarea, in timp ce depasirea nivelului optim produce mai curand o reactie de alarma, de neliniste, care distorsioneaza perceptia sau caracterul adaptiv al reactiei.
Focarul de excitabilitate optima corespunzator atentiei concentrate atat in sfera senzoriala, intelectuala, cat si in cea motrica determina-prin inductie negativa- inhibitia celorlalte zone corticale. In consecinta, atentia comporta doua laturi solidare: concentratie asupra unui fapt, asupra unei idei sau activitati si detasarea simultana fata de rest. Rezistenta fata de stimulii perturbatori, distractivi, constituie indirect o masura a gradului de concentrare.
Elevul isi poate mentine atentia concentrata asupra ...
Invatarea ca premisa a formarii si dezvoltarii
Invatarea ca premisa a formarii si dezvoltarii personalitatii
In cadrul dezvoltarii psihice si al formarii personalitatii adulte, invatarea ocupa un loc central, datorita faptului ca prin invatare individul dobândeste noi comportamente. Incepând cu deprinderile si priceperile si terminând cu cunostintele si operatiile intelectuale, toate se dobândesc prin activitatea de invatare. A.N. Leontiev definea invatarea ca fiind “procesul dobândirii experientei intelectuale de comportare”, intelegând prin aceasta asimilarea de informatii si, mai mult decât atât, formarea gândirii, a sferei afective, a vointei, deci formarea sistemului de personalitate.
Recenzie - Invata comportamentul consumatorul
Recenzie - Invata comportamentul consumatorul
Cartea incepe cu capitolul referitor la „ Procesele psihologice elementare” care stau la baza temeliei comportamentului consumatorului si anume: perceptia si atentia, invatarea si memorarea, motivatia de a cumpara un bun, atitudinea in fata bunului respectiv si procesele de grup si influenta pe care o poate exercita acesta in cumpararea unui bun. Evident ca in fiecare zi consumatorii sunt coplesiti de o cantitate enorma de informatii si nu pot fi atenti la toate, de aceea trebuie ca pentru atragerea atentiei acestora, producatorul trebuie sa se foloseasca de anumite strategii precum: evitarea prezentarii prea multor informatii simultan, in transmiterea lor sa exploateze mai multe simturi posibile (vazul, auzul etc), crearea de produse si reclame noi si distincte.
Scoala in timpul comunismului - Elev in comunism
"Carnetul de elev este oglinda activitatii scolare si a conduitei elevului. Calitatea de elev trebuie sa se reflecte in atitudinea persever enta si entuziasta fata de invatatura si munca, in comportarea corecta si demna in scoala si societate."Cu aceste cuvinte se deschide Carnetul de elev (model 1976), un dreptunghi cartonat si imbracat in pinza, de culoare dubioasa (gri sau visiniu) si format imposibil (prea mare ca sa intre in buzunar, prea mic pentru a sta printre caiete), pe coperta caruia trona stema Republicii Socialiste Romania.
Misterele si confuziile educatiei sociaAZliste se prelungesc in acelasi anonimat al coercitiei psiho-pedagogice. De pe aceeasi pagina, elevul proaspat varat in uniforma si aliniat in bancile scolii mai afla ca "este dator" sa aiba in permanenta carnetul la el (inclusiv la ora de "educatie fizica"), ca "este obligat" sa-l prezinte dirigintelui sau directorului scolii "ori de cite ori ...
Managementul clasei de elevi
De asemenea, o lectie poate fi predata intr-un mod mai atractiv prin utilizarea mijloacelor audio-vizuale si a unor materiale suplimentare scrise, prin miscarea profesorului prin clasa si schimbarea distantei dintre profesor si elev, prin invocarea numelor elevilor din clasa in exemplele date. In timpul unei expuneri sau prezentari, gradul de receptare a materialului predat trebuie verificat permanent.
Invatarea in ciclul prescolar - textul imaginii - propozitia - cuvantul
Lecturile dupa imagini contribuie, asadar, la dezvoltarea limbajului, copiilor sub toate aspectele lui.
Influenta lecturilor dupa imagini nu se limiteaza doar la dezvoltarea limbajului, ci se resimte si in alte directii . Astfel discutarea ilustratiilor, interpretarea lor, reclama din partea copiilor eforturi de gandire, de atentie, le solicita intens memoria si imaginatia, avand o mare contributie la dezvoltarea tuturor celorlalte procese psihice .
Metodele interactiva si rolul lor in predare invatare
Metodele implica mult tact din partea dascalilor deoarece trebuie sa-si adapteze stilul didactic in functie de tipul de copil timid, mimica, interjectia, intrebarea, sfatul, orientarea, lauda, retinerea, aprecierea, entuziasmul in concordanta cu situatia si totul va fi ca la carte.
Medie note: 8.20 / 10
Iti recomandam ca referatele pe care le downloadezi de pe site sa le utilizezi doar ca sursa de inspiratie sau ca resurse educationale pentru conceperea unui referat nou, propriu si original.
Referat.ro te invata cum sa faci o lucrare de nota 10!
Uite vietatea..nu mai e vietatea! Foame mare prietenas :))
Micutul pare incantat ca masina merge din mainile lui. `Pune mana pe volan!`, se aude indemnul tatalui in timp ce mama isi invata fiul sa claxoneze.
Pentru un rucsac lasat in statia de autobuz s-a mobilizat toata politia, s-a inchis circulatia, au venit genistii. Oare ce pateau baietii daca ii prindea politia?
Tu cum ai reactiona daca ti-ai prinde prietenul cu o blonda in pat?