Invatarea centrata pe elev referat

Grupul de invatare si comunicare elev-elev

Clasa scolara e un grup de invatare care se aseamana, in multe privinte, cu un grup de munca dar are si cateva caracteristici proprii. Asemanarea cu un grup de munca este data de faptul ca scopul fundamental al constituirii grupului il reprezinta realizarea sarcinilor de munca (de invatare pentru elevi) pentru satisfacerea carora sunt mobilizate resursele tuturor membrilor grupului. La nivelul fiecareia dintre cele doua categorii de grupuri se elaboreaza reguli proprii care dau indentitate si personalitate respectivei comunitati.

Nivel: Facultate
Dimensiune: 17kb
Downloads: 22
Materia: Psihologie

Procese fundamentale in invatararea elementara

Prin memorie se înţelege , pe de o parte , procesul de întipărire , fixare şi păstrare în creier , iar pe de altă part e , recunoaşterea şi reproducerea a ceea ce omul a perceput , a simţit , a făcut sau a gândit înainte.

Fantozzy
ATENŢIA
Baza fiziologică a atenţiei o constituie apariţia unor regiuni cu excitabilitate optimă în scoarţa cerebrală. Activitatea de formare şi reactualizare a legăturilor temporare şi de diferenţiere se realizează la un înalt nivel de eficacitate în focarele de excitabilitate optimă ,care constituie porţiunea creatoare a emisferelor cerebrale. În jurul focarelor de excitabilitate optimă apare, pe baza inducţiei negative, o stare de inhibiţie.

Alte referate despre: procese fundamentale de invatare, procese fundamentale in invatare, 1 procesele fundamentale ale ontogenezei

Comunicare in cadrul grupului

Prin comunicare se exprimă ceea ce se petrece, s-a întîmplat ori se doreşte să aibă loc la nivelul grupului şi/sau al fiecăruia. Ca urmare, realitatea exprimată sau de exprimat se prezintă ca fapte, sentimente şi relaţii între fapte şi sentimente.

Alte referate despre: comunicarea in cadrul grupului, comunicare in cadrul grupului, comunicarea in cadrul grupului referat

Relatia profesor-elev

Fiind un act ce tine de sfera relatiilor interpersonale, actul
educativ , eficienta sa , se decide pe terenul raporturilor concrete
zilnice, dintre profesor si elev . In problema relatiei profesor-elev
, pe langa o bogata experienta pozitiva ce s-a acumulat in decursul
anilor, se constata ca uneori predomina arbitrariul, practici
invechite si prejudecati pe care o atitudine conservatoare le mentine.
Pentru perfectionarea relatiei profesor-elev este necesar sa se ia in
consideratie , pe de o parte , obiectivele educatiei , iar pe de alta
parte psihologia tineretului contemporan, actul educativ fiind un
proces de continua inventie sociala.

Alte referate despre: relatia profesor elev, relatia profesor-elev, relatia profesor elev referat

Eseu: Sintetizarea - metoda pedagogica

Deci elevul conştiincios lua cunoştinţă de noua lecţie din manual, putea să-şi noteze elementele mai greu de înţeles, apoi la oră primea sintetizare cunoştinţelor care nu mai erau noi pentru el, cu explicarea pe larg a fiecărei idei principale. Elevul putea să întrebe profesorul ce-şi notase dar, de regulă, nu mai era cazul. După rezolvarea temei de casă aferente, cunoştinţele erau pe veci fixate. Pentru asta profesorul trebuia să fie profesor şi nu un terchea-berchea promovat prin nepotism.

Alte referate despre: eseu despre istoria pedagogiei, eseu despre practica pedagogica, eseu 8221 portretul pedagogului ideal

Experiente personale de creare a climatului educational favorabil

Pentru un climat educational favorabil in cadrul lectiilor de matematica este necesar o comunicare continua cu ajutorul careia elevul se afirma. Dupa mine comunicarea este expresia vietii de aceea trebuie sa cunoastem profilul psiho-social al grupului de elevi pe care ii avem in fata noastra.

Alte referate despre: experiente personale de creare a climatului educational favorabil, creare climat educational favorabil, climat educational favorabil prin comunicare

Creativitatea ca produs - potentialul creativ al elevilor

Şcoala contemporană, centrată pe elev, are un rol bine precizat în dezvoltarea uriaşului potenţial intelectual, reprezentat de inteligenţă şi creativitate care, pus în valoare, va asigura neîntrerupt progresul socio-uman.

1.1 Creativitatea ca produs
Edison consideră că actul creativ se compune din 99% transpirţie şi 1% inspiraţie. Crearea unui produs reprezintă rezultatul unui proces complex, care necesită multă muncă.

Alte referate despre: creativitatea ca produs -potential creativ al elevilor, creativitatea ca produs - potentialul creativ al elevilor, creativitatea si stimularea potentialului creativ

Conceptul de invatare

In activitatea scolara cadrele didactice trebuie sa conceapa astfel activitatile instructiv – educativa, incat sa apeleze la cat mai multe dintre tipurile, formele si nivelurile invatarii.
Educarea elevului, de a aplica ei insusi, cat mai multe forme a invatari se soldeaza cu efecte pozitive ( efecte compensatorii sau de odihna activa prin alternanta activitatiilor).
Dupa M. Zlate, formele invatarii, in cadrul invatarii scolare sunt:
dupa continutul lor (ce invatam?)
sa percepem – invatare perceptiva
sa vorbim – invatare verbala
sa actionam – invatare motorie
sa gandim – invatare cognitiva
sa operam – invatare operationala
sa traim anumite stari afective – invatare afectiva
sa respectam normele morale – invatare morala
dupa modul de actiune cu stimuli (ce facem cu stimul?)
ii legam pe uni de altii – invatare asociativa
ii repetam – invatare repetitiva
ii extindem asupra unei intregi categorii – invatare prin transfer
ii diferentiem ...

Alte referate despre: conceptul de invatare, noi semnificatii si extensii ale conceptului de invatare, concepte de invatare

Motivatie si invatare

b) când dificultatea sarcinii este perceputa (apreciata) incorect de
catre subiect. În acest caz ne confruntam cu doua situatii tipice: fie
cu subaprecierea semnificatiei sau dificultatii sarcinii, fie cu
supraaprecierea ei. Ca urmare, subiectul nu va fi capabil sa-si
mobilizeze energiile si eforturile corespunzatoare îndeplinirii
sarcinii. Într-un caz el va fi submotivat, va activa în conditiile
unui deficit energetic, ceea ce va duce, în final, la nerealizarea
sarcinii. În cel de-al doilea caz, subiectul este supramotivat,
activeaza în conditiile unui surplus energetic care l-ar putea
dezorganiza, stresa, i-ar putea cheltui resursele energetice chiar
înainte de a se confrunta cu sarcina.

Alte referate despre: motivatie si invatare, motivatia de invatare, tipuri de motivatie pentru invatare la diferite varste

Atentia si neatentia elevilor la ore

Concentrarea atentiei determina cresterea eficientei activitatii cog-nitive si motorii. Cercetarile arata ca un optimum de atentie corespunde unui grad de excitabilitate medie, unui nivel medie de activare cerebrala, care faciliteaza integrarea mesajelor (10) si ca sub acest nivel nu are loc reactia de orientarea, in timp ce depasirea nivelului optim produce mai curand o reactie de alarma, de neliniste, care distorsioneaza perceptia sau caracterul adaptiv al reactiei.

Focarul de excitabilitate optima corespunzator atentiei concentrate atat in sfera senzoriala, intelectuala, cat si in cea motrica determina-prin inductie negativa- inhibitia celorlalte zone corticale. In consecinta, atentia comporta doua laturi solidare: concentratie asupra unui fapt, asupra unei idei sau activitati si detasarea simultana fata de rest. Rezistenta fata de stimulii perturbatori, distractivi, constituie indirect o masura a gradului de concentrare.

Elevul isi poate mentine atentia concentrata asupra ...

Alte referate despre: atentia si neatentia elevilor, neatentia elevilor la ore, atentia si neatentia la ore a elevilor

Invatarea ca premisa a formarii si dezvoltarii

Invatarea ca premisa a formarii si dezvoltarii personalitatii
In cadrul dezvoltarii psihice si al formarii personalitatii adulte, invatarea ocupa un loc central, datorita faptului ca prin invatare individul dobândeste noi comportamente. Incepând cu deprinderile si priceperile si terminând cu cunostintele si operatiile intelectuale, toate se dobândesc prin activitatea de invatare. A.N. Leontiev definea invatarea ca fiind “procesul dobândirii experientei intelectuale de comportare”, intelegând prin aceasta asimilarea de informatii si, mai mult decât atât, formarea gândirii, a sferei afective, a vointei, deci formarea sistemului de personalitate.

Alte referate despre: invatarea ca premisa a formarii si dezvoltarii personalitatii, invatarea ca premisa a formarii si dezvoltarii personalitati, invatarea ca premisa a formarii si dezvoltarii

Recenzie - Invata comportamentul consumatorul

Recenzie - Invata comportamentul consumatorul
Cartea incepe cu capitolul referitor la „ Procesele psihologice elementare” care stau la baza temeliei comportamentului consumatorului si anume: perceptia si atentia, invatarea si memorarea, motivatia de a cumpara un bun, atitudinea in fata bunului respectiv si procesele de grup si influenta pe care o poate exercita acesta in cumpararea unui bun. Evident ca in fiecare zi consumatorii sunt coplesiti de o cantitate enorma de informatii si nu pot fi atenti la toate, de aceea trebuie ca pentru atragerea atentiei acestora, producatorul trebuie sa se foloseasca de anumite strategii precum: evitarea prezentarii prea multor informatii simultan, in transmiterea lor sa exploateze mai multe simturi posibile (vazul, auzul etc), crearea de produse si reclame noi si distincte.

Alte referate despre: recenzie carte comportamentul consumatorului, recenzie comportamentul consumatorului, comportamentul consumatorului

Scoala in timpul comunismului - Elev in comunism

"Carnetul de elev este oglinda activitatii scolare si a conduitei elevului. Calitatea de elev trebuie sa se reflecte in atitudinea persever enta si entuziasta fata de invatatura si munca, in comportarea corecta si demna in scoala si societate."Cu aceste cuvinte se deschide Carnetul de elev (model 1976), un dreptunghi cartonat si imbracat in pinza, de culoare dubioasa (gri sau visiniu) si format imposibil (prea mare ca sa intre in buzunar, prea mic pentru a sta printre caiete), pe coperta caruia trona stema Republicii Socialiste Romania.
Misterele si confuziile educatiei sociaAZliste se prelungesc in acelasi anonimat al coercitiei psiho-pedagogice. De pe aceeasi pagina, elevul proaspat varat in uniforma si aliniat in bancile scolii mai afla ca "este dator" sa aiba in permanenta carnetul la el (inclusiv la ora de "educatie fizica"), ca "este obligat" sa-l prezinte dirigintelui sau directorului scolii "ori de cite ori ...

Alte referate despre: scoala in timpul comunismului, referat scoala in timpul comunismului, o zi de scoala din timpul comunismului

Managementul clasei de elevi

De asemenea, o lectie poate fi predata intr-un mod mai atractiv prin utilizarea mijloacelor audio-vizuale si a unor materiale suplimentare scrise, prin miscarea profesorului prin clasa si schimbarea distantei dintre profesor si elev, prin invocarea numelor elevilor din clasa in exemplele date. In timpul unei expuneri sau prezentari, gradul de receptare a materialului predat trebuie verificat permanent.

Alte referate despre: referat managementul clasei de elevi, managementul clasei de elevi, managementul clasei de elevi referat

Invatarea in ciclul prescolar - textul imaginii - propozitia - cuvantul

Lecturile dupa imagini contribuie, asadar, la dezvoltarea limbajului, copiilor sub toate aspectele lui.
Influenta lecturilor dupa imagini nu se limiteaza doar la dezvoltarea limbajului, ci se resimte si in alte directii . Astfel discutarea ilustratiilor, interpretarea lor, reclama din partea copiilor eforturi de gandire, de atentie, le solicita intens memoria si imaginatia, avand o mare contributie la dezvoltarea tuturor celorlalte procese psihice .

Alte referate despre: relatia text fraza propozitie cuvant, relatia-text-fraza-propozitie-cuvant, poluare solului text imagine

Metodele interactiva si rolul lor in predare invatare

Metodele implica mult tact din partea dascalilor deoarece trebuie sa-si adapteze stilul didactic in functie de tipul de copil timid, mimica, interjectia, intrebarea, sfatul, orientarea, lauda, retinerea, aprecierea, entuziasmul in concordanta cu situatia si totul va fi ca la carte.

Alte referate despre: metode interactive de predare invatare, predare invatare evaluare interactiva, predare invatare interactiva centrata pe elev
Referate afisate : 16
Medie note: 8.21 / 10
Nota explicativa
Referatele si lucrarile oferite de Referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.

Iti recomandam ca referatele pe care le downloadezi de pe site sa le utilizezi doar ca sursa de inspiratie sau ca resurse educationale pentru conceperea unui referat nou, propriu si original.

Referat.ro te invata cum sa faci o lucrare de nota 10!
Filmele zilei
 
Linkuri utile
Programeaza-te online la salonul favorit Descarca gratuit aplicatiile pentru iOS si Android Filmulete haioase Filme, poante si cele mai tari faze Jocuri Cele mai tari jocuri de pe net Referate scoala Resurse, lucrari, referate materiale pentru lucrari de nota 10 Bacalaureat 2012 Vezi subiectele examenului de Bacalaureat din 2012 Rezultate Bacalaureat 2012 Aici se vor afisa rezultatele examenului de Bacalaureat 2012
Toate imaginile, textele sau alte materiale prezentate pe site sunt proprietatea referat.ro fiind interzisa reproducerea integrala sau partiala a continutului acestui site pe alte siteuri sau in orice alta forma fara acordul scris al referat.ro. Va rugam sa consultati Termenii si conditiile de utilizare a site-ului. Informati-va despre Politica de confidentialitate. Daca aveti intrebari sau sugestii care pot ajuta la dezvoltarea site-ului va rugam sa ne scrieti la adresa webmaster@referat.ro.