Relatia motivatie - performanta

Trimis la data: 2010-09-16 Materia: Pedagogie Nivel: Facultate Pagini: 7 Nota: / 10 Downloads: 411
Autor: Lorena Gherghelas Dimensiune: 17kb Voturi: Tipul fisierelor: doc Acorda si tu o nota acestui seminar: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
vezi mai multe detalii vezi mai putine detalii
Raporteaza o eroare
Seminar despre Relatia motivatie - performanta
Daca trebuinta este o stare a organismului, o sursa primara a actiunii, dupa Al. Rosca, motivatia este o stare a sistemului nervos central, rezultand fie din prima, in mod direct, sau prin intermediul unor stimuli interni sau externi, fata de care organismul este sensibilizat si receptiv. Performanta scolara se ridica atunci cand este puternic motivata si cand este puternic sustinuta de o recompensa. Multiplele forme de recompensa care se practica in scoala (note, laude, distinctii, premii, etc.) urmaresc acest scop de intarire, deci de a forma motive puternice pentru a se insusi mai bine, mai repede materialul.
Referate similare: Nu exista seminarii similare

Seminar despre Relatia motivatie - performanta
Cu cat intarirea este mai puternica (fie ca intarirea este pozitiva - recompensa, sau negativa - pedeapsa) cu atat creste si randamentul, cresc performantele. Daca descreste recompensa, sau se intrerupe aplicarea ei, ca si suprimarea inevitabil apare scaderea randamentului. Cunoasterea acestui fapt este de o importanta deosebita pentru cadrele didactice, deoarece ea ne indica necesitatea unei dozari atente a recompenselor.

Nu trebuie sa uitam insa ca nimeni nu ne poate oferi retete pentru performanta, deoarece in fata cadrului didactic se afla elevi care au personalitati diferite, ceea ce creeaza situatii de abordare a educatiei adaptate fiecaruia.

Nu degeaba i se spune invatatorului ca e un al doilea parinte! Tocmai din aceasta perspectiva el trebuie sa-si imparta sufletul si atentia catre toti elevii sai. Psihologul american E. B. Hurlock a demonstrat, pe baza unui experiment, ca motivatia pozitiva este mai eficienta decat cea negativa.

Cea dintai se asociaza cu stari afective pozitive, tonifiante, in timp ce utilizarea mustrarilor scade motivatia pe masura ce este utilizata continuu si induce stari afective negative, de respingere. Trebuie deci, sa cautam, sa ne modelam comportamentul in favoarea celui pozitiv, constructiv, bland, fara a uita insa ca excesul de
blandete poate sa scada motivatia si diminueaza progresele.

Adesea ne confruntam cu situatii in care motivatia pentru invatatura scade simtitor si iese in evidenta criza prin care trec elevii lipsiti de suport energetic mobilizator. Daca un astfel de elev a rezolvat chiar si un exercitiu simplu, laudandu-l, am constatat ca el a dorit sa mai rezolve alte exercitii. Acest exemplu reprezinta un pas mic catre motivatia intrinseca, ce devine prin exercitiu un mobil intern, cu rol sa-l stimuleze permanent pe copil de a depune eforturi mai mari, fie si pentru motivul de a-i arata invatatorului ca poate si el sa se ridice la un stadiu mai inalt.

Impulsionati de motivatia extrinseca, prin exercitii continue, in urma proceselor psihice cognitive, precum si prin activitati reglatorii, copiii interiorizeaza necesitatea actului educational ca pe ceva firesc, fara de care nu vor parcurge o etapa necesara din viata lor. Ei stiu ca daca nu invata nu vor obtine in plan imediat un obiect sau o recompensa promisa, iar in plan indepartat nu vor beneficia de profesii care sa-i satisfaca din punct de vedere social.

In prima parte a scolaritatii, parintii si cadrele didactice se ajuta foarte mult in obtinerea rezultatelor foarte bune la invatatura de nevoia copilului de a-si satisface dorintele cat mai repede posibil. O jucarie frumoasa, o bicicleta sau un joc electronic, un calculator, reprezinta un tel pe care elevul il atinge daca si-a multumit parintii prin rezultatele scolare.

Un alt stimulent pentru asimilarea cunostintelor isi are originea in dorinta de a sti, de a cunoaste, de a descoperi lucruri noi si cat mai variate. Acest gen de stimulare actioneaza din interiorul proceselor cognitive, impulsionand copilul sa parcurga calea, adesea anevoioasa, de la simpla curiozitate la explorare, de la intelegere spre interes stiintific. Oarecum la polul opus motivatiei cognitive, dar intr-o stransa legatura cu aceasta, se afla motivatia afectiva, determinata de nevoia omului de a obtine aprobarea din partea altor persoane, de a se raporta la cerintele societatii si de a fi acceptasi de aceasta.

Se stie faptul ca, alaturi de motivatia subiectiva, in obtinerea unor performante inalte, in atingerea unui tel, un rol de seama, adesea determinant, in au factorii de mediu si ai ereditatii. Dintre factorii de mediu un rol important il are familia, urmata, fireste, de mediul social in care isi desfasoara activitatea subiectul respectiv. Dintre factorii ereditatii, trebuie amintiti cei interni, incepand cu abilitatile psihofizice de baza, continuand cu cele cognitive superioare(limbajul, memoria, gandirea, imaginatia) si terminand cu sistemul de personalitate.

Cercetarile psihologilor au evidentiat ca in rezolvarea sarcinilor simple, care presupun componente automatizate, pe masura ce creste intensitatea motivatiei, creste si nivelul performantei, in timp ce in sarcinile complexe, care implica un bogat continut creativ, cresterea intensitatii motivatiei se asociaza, pana la un punct, cu cresterea performantei, dupa care acesta din urma scade.

Toata teoria mentionata vine sa sustina importanta motivatiei in activitatea umana incepand cu jocul si invatarea si continuand cu munca si creatia. Elevul asteapta de la noi un minim de justificari dincolo de motivatiile extrinseci, care i se impun atat la scoala, cat si de familie. Faptul ca vine la scoala ca sa fie mai "destept" este o explicatie insuficienta pentru copil.

Lui ar trebui sa i se explice motivatiile superioare ale invatarii in planul insertiei si reusitei sociale si, totodata, sa i se ofere modele demne de urmat in acest sens. Succesul si performantele obtinute in invatare sunt dependente de natura si caracterul motivelor care determina atitudinea elevului fata de activitate.

Mijloacele de aprobare si dezaprobare devin stimulente ale invatarii in anumite limite si cu cresterea anumitor conditii, care trebuie sa fie cunoscute si valorificate de invatator in activitatea sa.
Prezenta, dezvoltarea si educatia intereselor copilului contribuie la obtinerea unor rezultate valoroase in procesul invatarii.

Nota explicativa
Referatele si lucrarile oferite de Referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.

Iti recomandam ca referatele pe care le downloadezi de pe site sa le utilizezi doar ca sursa de inspiratie sau ca resurse educationale pentru conceperea unui referat nou, propriu si original.

Referat.ro te invata cum sa faci o lucrare de nota 10!
Filmele zilei
Linkuri utile
Programeaza-te online la salonul favorit Descarca gratuit aplicatiile pentru iOS si Android Filmulete haioase Filme, poante si cele mai tari faze Jocuri Cele mai tari jocuri de pe net Referate scoala Resurse, lucrari, referate materiale pentru lucrari de nota 10 Bacalaureat 2019 Vezi subiectele examenului de Bacalaureat din 2019 Evaluare Nationala 2019 Ultimele informatii despre evaluare nationala
Toate imaginile, textele sau alte materiale prezentate pe site sunt proprietatea referat.ro fiind interzisa reproducerea integrala sau partiala a continutului acestui site pe alte siteuri sau in orice alta forma fara acordul scris al referat.ro. Va rugam sa consultati Termenii si conditiile de utilizare a site-ului. Informati-va despre Politica de confidentialitate. Daca aveti intrebari sau sugestii care pot ajuta la dezvoltarea site-ului va rugam sa ne scrieti la adresa webmaster@referat.ro.
Confidentialitatea ta este importanta pentru noi

Referat.ro utilizeaza fisiere de tip cookie pentru a personaliza si imbunatati experienta ta pe Website-ul nostru. Te informam ca ne-am actualizat politica de confidentialitate pentru a integra cele mai recente modificari privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal. Inainte de a continua navigarea pe Website-ul nostru te rugam sa aloci timpul necesar pentru a citi si intelege continutul Politicii de Cookie. Prin continuarea navigarii pe Website-ul nostru confirmi acceptarea utilizarii fisierelor de tip cookie conform Politicii de Cookie. Nu uita totusi ca poti modifica in orice moment setarile acestor fisiere cookie urmarind instructiunile din Politica de Cookie.


Politica de Cookie
Am inteles