Test Docimologic

Trimis la data: 2010-08-16 Materia: Pedagogie Nivel: Facultate Pagini: 6 Nota: / 10 Downloads: 1
Autor: Malina Nicusor Dimensiune: 21kb Voturi: Tipul fisierelor: doc Acorda si tu o nota acestui seminar: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
vezi mai multe detalii vezi mai putine detalii
Raporteaza o eroare
Testul docimologic reprezinta un grupaj de intrebari sau afirmatii numite itemi care acopera o tema, un capitol sau o parte mai intinsa din programa si asigura conditiile unei notari mai obiective, independente de evaluator prin intermediul unui barem de notare. Fiind o tehnica de evaluare frontala, testul docimologic este indicat pentru verificari cu caracter periodic, suficient de spatiate in timp, la incheierea unor capitole, la examene etc.
Referate similare: Nu exista seminarii similare

Functiile testelor docimologice ca instrumente de evaluare sunt:
Identificarea nivelului de pregatire a elevilor.Evaluarea eficientei predarii si a demersului educational in general.Diagnosticarea dificultatilor si a insucceselor in invatare.Selectionarea pentru accederea pe trepte superioare ale instructiei.Ierarhizarea subiectilor.

Certificarea.
Clasificarea testelor (cf. I. T. Radu):
(1)din punctul de vedere a ceea ce se evalueaza/ obiectul evaluarii:teste psihologice, care ofera informatii despre nivelul de dezvoltare a unor procese cognitive, afective, volitionale etc.teste docimologice, care identifica gradul de realizare a obiectivelor de predare-invatare.

(2)din punctul de vedere al metodologiei elaborarii:teste standardizate, proiectate de factorii de decizie sau de cei din institutii specializate (centre de cercetari, institute de specializare);teste elaborate de profesor, a caror valoare metodologica este strans legata de grupul pentru care a fost dimensionat instrumentul.

(3)dupa momentul administrarii instrumentului evaluativ:teste initiale, administrate la inceputul unei perioade de formare;teste de progres, puse in practica pe parcursul instruirii;teste finale, administrate la sfarsitul unei etape de instruire.

(4)dupa sistemul de referinta in evaluare:teste normative, prin care evaluarea rezultatelor se face in raport cu un criteriu reprezentat de performantele pe care le poate realiza o populatie scolara, exprimata in norme stabilite prin etalonare;teste criteriale, prin care evaluarea rezultatelor se face in raport cu un criteriu reprezentativ de obiective in perspectiva carora s-a realizat instruirea sau invatarea.

Categoriile de itemi
1. Itemi obiectivi
1.1. Itemi cu alegere duala
Acest tip de itemi solicita elevul sa selecteze din doua raspunsuri posibile: adevarat/ fals, corect/ gresit, da/ nu, mai mare/ mai mic, varianta 1/ varianta 2 etc.

1.2. Itemi cu alegere multipla
IAM presupune existenta unei premise (enunt, numit si trunchiul itemului) si a unei liste de alternative (solutii posibile). Elevul trebuie sa aleaga unul sau mai multe raspunsuri corecte; celelalte raspunsuri (incorecte, dar plauzibile) se numesc distractori.

Forme/ variante ale itemului cu alegere multipla:
gasirea singurului raspuns bun:gasirea celui mai bun raspuns bun;gasirea singurului raspuns fals;gasirea tuturor raspunsurilor bune;gasirea raspunsului care ordoneaza o serie de evenimente;item factual de excluziune: Care dintre orasele de mai jos NU se afla pe continentul Europa? (se dau 5 variante dintre care doar una este corecta).

Variantele sau raspunsurile sugerate:
Pentru a diminua efectele hazardului, este de dorit sa introducem acelasi numar de optiuni in fiecare item, aproximativ 4 sau 5.Fiecare varianta de raspuns trebuie sa fie compatibila cu enuntul, dar mai ales plauzibila pentru elevul care nu a invatat.Exprimarea sugestiilor sau optiunilor trebuie sa fie concisa si simpla

Fiecare variantele de raspuns sa fie independente - sa nu fie repetate sau reluate in altele.Sugestiile safie plasate, pe cat posibil, intr-o anumita ordine: cronologica, crescatoare, alfabetica etc.Combinarea a doua sau mai multe elemente de raspuns permite cresterea numarului de optiuni posibile a dificultatii itemului

In majoritatea cazurilor, este mai avantajos sa se plaseze descrierile si definitiile in variantele de raspuns decat in enunt.Este preferabil sa se foloseasca drept distractori erorile detectate pe parcursul procesului de invatamant sau al evaluarilor anterioare.Calitatea distractorilor trebuie sa fie testata; se apreciaza ca variantele false sunt bine gandite de cadrul didactic daca fiecare obtine aproximativ 10% din raspunsuri.

1.3. Itemii tip pereche
Acesstia solicita din partea elevilor stabilirea unor corespondente/ asociatii intre cuvinte, propozitii, fraze, litere sau alte categorii de simboluri dispuse pe doua coloane. Elementele din prima coloana se numesc premise iar cele din a doua coloana reprezinta raspunsurile. Criteriul sau criteriile pe baza carora se stabileste raspunsul corect sunt enuntate in instructiunile care preced cele doua coloane. Se limiteaza, de obicei, la masurarea informatiilor factuale, bazandu-se pe simple asociatii, pe abilitatea de a identifica relatia existenta intre doua lucruri/ notiuni/ simboluri etc.

  • pag. 1
  • pag. 2
  • pag. 3
  • pag. 4
  • pag. 5
  • pag. 6

Nota explicativa
Referatele si lucrarile oferite de Referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.

Iti recomandam ca referatele pe care le downloadezi de pe site sa le utilizezi doar ca sursa de inspiratie sau ca resurse educationale pentru conceperea unui referat nou, propriu si original.

Referat.ro te invata cum sa faci o lucrare de nota 10!
Filmele zilei
Linkuri utile
Programeaza-te online la salonul favorit Descarca gratuit aplicatiile pentru iOS si Android Filmulete haioase Filme, poante si cele mai tari faze Jocuri Cele mai tari jocuri de pe net Referate scoala Resurse, lucrari, referate materiale pentru lucrari de nota 10 Bacalaureat 2019 Vezi subiectele examenului de Bacalaureat din 2019 Evaluare Nationala 2019 Ultimele informatii despre evaluare nationala
Toate imaginile, textele sau alte materiale prezentate pe site sunt proprietatea referat.ro fiind interzisa reproducerea integrala sau partiala a continutului acestui site pe alte siteuri sau in orice alta forma fara acordul scris al referat.ro. Va rugam sa consultati Termenii si conditiile de utilizare a site-ului. Informati-va despre Politica de confidentialitate. Daca aveti intrebari sau sugestii care pot ajuta la dezvoltarea site-ului va rugam sa ne scrieti la adresa webmaster@referat.ro.
Confidentialitatea ta este importanta pentru noi

Referat.ro utilizeaza fisiere de tip cookie pentru a personaliza si imbunatati experienta ta pe Website-ul nostru. Te informam ca ne-am actualizat politica de confidentialitate pentru a integra cele mai recente modificari privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal. Inainte de a continua navigarea pe Website-ul nostru te rugam sa aloci timpul necesar pentru a citi si intelege continutul Politicii de Cookie. Prin continuarea navigarii pe Website-ul nostru confirmi acceptarea utilizarii fisierelor de tip cookie conform Politicii de Cookie. Nu uita totusi ca poti modifica in orice moment setarile acestor fisiere cookie urmarind instructiunile din Politica de Cookie.


Politica de Cookie
Am inteles