Cartea - o cale a devenirii

Trimis la data: 2013-01-19
Materia: Romana
Nivel: Gimnaziu
Pagini: 15
Nota: 5.95 / 10
Downloads: 0
Autor: anca_01980
Dimensiune: 33kb
Voturi: 2
Tipul fisierelor: doc
Acorda si tu o nota acestui curs:
Proiectul vizeaza valorificarea experientei de lector in randul tinerelor generatii. Este unanim recunoscut ca, prin lectura, se urmareste formarea unor competente si abilitati care se vor dezvolta pe mai multe tipuri de practici: lectura de informare, lectura de placere, lectura institutionalizata.In cadrul scolii si, mai larg, al comunitatii, centrul de documentare si informare este un spatiu primitor pentru orice elev, profesor, cetatean, in care fiecare isi va gasi calea pentru dezvoltarea personala, prin accesul nemijlocit la informatie (carti, mijloace multimedia, computere conectate la internet), un spatiu in care informatia trebuie prelucrata pentru a fi transformata in cunoastere.

Cursuri similare:

Viziunea asupra lecturii este imbunatatita in centrul de documentare si informare, intrucat in aceasta noua structura prioritara este misiunea pedagogica, de desfasurare si indrumare a unor activitati didactice menite sa promoveze autodevenirea.

Proiectul propus invita prin activitatile sale profesorii si elevii din cele doua scoli care constientizeaza necesitatea unei cunoasteri autentice a lumii interioare prin lectura, sa acceada spre un edificiu trainic al acestei lumii, datorita universurilor fictionale si al metaforelor revelatorii proprii realitatii inconjuratoare.Activitatile propuse vizeaza schimbul de experiente, bune practici, precum si manifestarea talentului creativ ca revelare a experientelor lecturii si sunt destinate elevilor, cat si profesorilor implicati.

D.1. Argument, justificare, context (analiza de nevoi):
Lectura nu ar trebui sa fie pentru noi un proiect irealizabil. Fiecare pagina citita, fiecare volum lecturat e o farama din marele discurs al lumii - zamislit, la randul sau, din milioane de alte discursuri literare, istorice, filosofice, stiintifice, artistice, tehnice sau social economice.
Proiectul este initiat ca un demers al necesitatii la lectura. Vor fi abordate si anumite deficiente intalnite in exercitiile de scriere. Vor fi vizate atat problemele de scriere din punct de vedere ortografic si de punctuatie, dificultatile in exprimare, dar si metode de scriere creativa care sa solicite imaginatia si originalitatea copiilor. In plus, talentul elevilor implicati, cat si al profesorilor, vor fi canalizate si spre domeniul artelor vizuale, ca apoi activitatile interdisciplinare sa evidentieze capacitatea elevilor de a face analogii prin transferul de competente si informatii de la o disciplina la alta. In acelasi timp, competentele de comunicare si interrelationare vor fi dezvoltate in cadrul unor activitati ce vor provoca dorinta de a cunoaste, capacitatea de munca in echipa si abilitatile de exprimare a copiilor prin orice forma de arta accesibila lor. Multitudinea activitatilor propuse in cadrul proiectului valorifica exercitiul independent al lecturii si manifestarea eului interior in raport cu universul cartii printr-o abordare inedita, extinzandu-se dincolo de programul scolar.

D.2. Obiectivul general /scopul
Dezvoltarea gustului pentru lectura a cititorului tanar, a respectului pentru carte si pentru autorul acesteia, stimularea potentialului creator al copiilor cu aptitudini artistic-literare din scoli, implicarea lor in activitati de creatie si a simtului estetic.
D.3. Obiective:
Privind elevii:

• apropierea copiilor de activitatea cu cartea ;
• formarea unei atitudini de grija, respect si pretuire fata de carte si fata de autorul acesteia;
• stimularea interesului pentru lectura ;
• dezvoltarea vocabularului si a capacitatii de exprimare;
• dezvoltarea imaginatiei;
• formarea deprinderii de a gandi creativ si de a se exprima fluent, fara ingradiri de orice natura ;
• dezvoltarea parteneriatelor interscolare si interinstitutionale;


Privind cadrele didactice:

• familiarizarea cadrelor didactice cu metode noi de stimulare a interesului pentru lectura la varstele
tinere;
• stimularea cadrului didactic in vederea construirii unui mediu educational care sa motiveze
copilul in procesul de apropiere fata de carte si fata de ideile transmise prin intermediul acesteia;


Privind parintii:

• constientizarea parintilor cu privire la rolul lor in dezvoltarea si educatia propriilor copii;
• cresterea implicarii parintilor in activitatea scolii si in crearea unui mediu propice educatiei.

Copiii vor fi capabili:

• sa audieze diferite lecturi/carti adecvate varstei;
• sa observe asemanarile si deosebirile dintre textul scris, dramatizare si ecranizarea acestuia;
• sa manifeste interes pentru lectura;
• sa-si exprime gandurile si sentimentele in texte, folosind o exprimare clara, corecta si expresiva;
• sa coopereze in diferite situatii de comunicare;
• sa colaboreze la realizarea activitatilor in grup.

D.4. Grupul tinta caruia i se adreseaza proiectul :

Grupul tinta este alcatuit din: a) elevii din invatamantul preuniversitar, nivelul gimnazial ;
b) profesorii care indruma elevii implicati in derularea activitatilor
din proiect;
c) comunitatea locala prin familiile elevilor implicati in proiect.

D.5. Durata proiectului
Proiectul se va desfasura incepand cu luna ianuarie a anului scolar 2012/2013 si va dura pana-n luna iunie a anului scolar 2012/ 2013, in urma aprobarilor obtinute pentru derularea proiectului.

D.6. Descrierea activitatilor:
Activitatea numarul 1
Titlul activitatii ,, Eminescu, prietenul tau ''
Data/perioada de desfasurare: ianuarie-2013
Locul desfasurarii: Scoala Gimnaziala"Marin Gh.Popescu" Gogosari, jud.Giurgiu

Scoala Gimnaziala"Constantin Stancescu" Rasuceni, jud.Giurgiu
Participanti: elevi, cadre didactice, parinti, reprezentanti ai comunitatii locale, presa etc.
Descrieti pe scurt activitatea: Rezultatele concursului ,, Eminescu, prietenul tau ''vor fi diseminate prin realizarea unor expozitii care sa valorifice creativitatea elevilor, respectiv a profesorilor si postarea in spatiul virtual (blogg si pagina facebook), special creat.

Concursul va cuprinde trei sectiuni, dupa cum urmeaza:
Sectiunea Autor-viata- opera, chestionar;
Sectiunea Arte vizuale, desen inspirat din universul eminescian;
Sectiunea Recitari, poezii din creatia eminesciana.
Responsabil: profesorul/profesorii coordonatori din fiecare institutie partenera

Beneficiari: elevi, cadre didactice, parinti.
Modalitati de monitorizare si evaluare:
Activitatea va fi monitorizata pe tot parcursul ei de catre cadrele didactice coordonatoare.

Evaluare interna:
Observarea sistematica a modului in care elevii, profesorii, parintii se implica in derularea proiectului.
Numarul de participanti la concursul ,, Eminescu, prietenul tau ''
Numarul de premii acordate participantilor la concurs ;
Chestionar on-line aplicat participantilor;
Raportul de autoevaluare.
Evaluare externa:
Raportul de autoevaluare trimis catre ISJ Giurgiu dupa finalizarea proiectului.
Home | Termeni si conditii | Politica de confidentialitate | Cookies | Help (F.A.Q.) | Contact | Publicitate
Toate imaginile, textele sau alte materiale prezentate pe site sunt proprietatea referat.ro fiind interzisa reproducerea integrala sau partiala a continutului acestui site pe alte siteuri sau in orice alta forma fara acordul scris al referat.ro. Va rugam sa consultati Termenii si conditiile de utilizare a site-ului. Informati-va despre Politica de confidentialitate. Daca aveti intrebari sau sugestii care pot ajuta la dezvoltarea site-ului va rugam sa ne scrieti la adresa webmaster@referat.ro.