Strategiile de invatare ca resursa a reusitei academice

- " un mod de abordare a invatarii si predarii, de combinare si organizare optima ametodelor si mijloacelor avute la dispozitie, precum si a formelor de grupare a elevilor, in vederea atingerii obiectivelor urmarite "- I. PARENT, CH. NERO, 1981- " o ipoteza de lucru, o linie directoare de actiune careia I se asocieaza un anumitmod global de organizare a invatarii , a conditiilor invatarii, de utilizare cu precaderea unor metode si mijloace "- I. CERGHIT, 1988

- " o actiune decompozabilaintr-o suita de decizii operatii, fiecare decizie asigurandtrecerea la secventa urmatoare de instruire pe baza valorificarii informatiilor dobandite in etapele anterioare " -D. POTOLEA, 1983 " o componenta a programului de instruire, reprezentand, din perspectiva cadruluididactic, aspectul activ, dinamic, al formei de dirijare efectiva a invatarii " -L.VLASCEANU, 1988
Concluziile pe care le putem desprinde din aceste definitii pot fi reduse la cateva mai impor tante care expliciteaza de fapt, si multe dintre functiile lor esentiale.

Astfel putem socoti caimportant faptul ca strategia de invatare implica elevul in situatii specifice de invatare,rationalizeaza si adecveaza continutul instruirii la particularitatile personalitatii elevilor ( motivatie,model de pregatire, stil de cunoastere, stil de invatare ), creaza premise pentru manifestarea optimala a interactiunilor dintre celalalte componente ale procesului de invatare, dependente, larandul lor, de personalitatea profesorului, in special de capacitatea lui de a realiza proiectarea,implementarea si evaluarea corecta a capacitatii de invatare.

In structura unei strategii sunt descrise o serie de tactici, procedee sau tehnici . Elementele tactice ale proiectului de invatare sunt formate din detaliile acestuia, segventele partiale ce compun actiunile de cautare a solutiilor (Gagne, 1975). Ea presupune o interconexiune de intentii, resurse, de modalitati de activare a acestora, de combinare si activare a unor mecanisme de cunoastere, de mobiluri, de credinte, de valori.