Aspecte ale rolului motivatiei si afectivitatii in instruire

Lucrare de licenta despre Aspecte ale rolului motivatiei si afectivitatii in instruire
Convingerile anterioare - in momentul in care invatam ceva exista convingeri anterioare cu privire la ceea ce urmeaza sa invatam, convingeri care pot determina ceea ce va fi invatat de fapt, acestea reprezentand cunostintele pe care le posedam deja. In acest caz se ridica intrebarea: ce s-ar intampla cu estimarile relatiilor predictive mici, medii si mari ale persoanelor care invata daca acestia detin convingeri anterioare referitoare la aceste relatii?

Aceasta intrebare se ridica mai ales ca, exista situatii de invatare a relatiilor dintre stimuli, care nu sunt perfect predictibili, oamenii facand adesea apel la convingerile anterioare referitoare la aceste relatii. O situatie de acest gen poate conduce la detectarea unor relatii care nu sunt prezente in mod real (asociatii false).

Atunci cand relatia este prezentata obiectiv, existenta unei convingeri anterioare referitoare la respectiva relatie, poate duce la supraestimarea tariei predictibilitatii relatiei (invatarea dirijata de convingeri), in timp ce absenta unei astfel de convingeri poate avea ca rezultat subestimarea tariei predictibilitatii relatiei (invatarea dirijata de datele unei probleme).

Lucrare de licenta despre Aspecte ale rolului motivatiei si afectivitatii in instruire

Lucrare de licenta despre Aspecte ale rolului motivatiei si afectivitatii in instruire
Cuprins

Prefata.....................5
Temeiuri psihologice ale instruirii
1. Consideratii generale........................7
2. Perspective psihologice ale invatarii......................8
3. Procesele cognitive implicate in invatarea complexa................9
3.1. Memoria.......................9
3.2. Gandirea si limbajul....................21
3.3. Rolul imaginatiei si atentiei...........27
4. Rolul motivatiei si afectivitatii in instruire.............29
5. Aspecte ale medierii instruirii...........34
Bibliografie................39

Procese afective implicate in activitatea educationala
1. Definirea si caracteristici ale proceselor afectiv-emotionale......41
1.1. Definitii ale afectivitatii.............41
1.2. Caracteristici ale proceselor afectiv-emotionale.................45
2. Rolul structurilor afective in activitatea educationala............50
2.1. Rolul structurilor afective primare si complexe..................50
2.2. Implicatiile proceselor afective superioare in activitatea educationala................56
2.2.1. Rolul sentimentelor in activitatea educationala................56
2.2.2. Pasiunile.............65
3. Dimensiunile procesului emotional................69
4. Inteligenta emotionala...........................76
4.1. Importanta emotiilor...........................77
4.2. Definirea si caracterizarea inteligentei emotionale..............79
4.3. Teste de stabilire a nivelului de dezvoltare a inteligentei emotionale...................83
4.4. Niveluri si directii ale educarii inteligentei emotionale 85
5. Dezvoltarea afectivitatii........................91
Anexa - test pentru inteligenta emotionala..........96
Bibliografie................103
Implicatii psihopedagogice ale creativitatii in activitatea educationala
1. Definitii si delimitari conceptuale..............106
2. Structura creativitatii - modelul bifactorial. Factorii creativitatii..............115
2.1. Structura creativitatii........................115
2.2. Factorii creativitatii.........................117
2.2.1. Factori intelectuali (inteligenta, memoria, imaginatia).......117
2.2.2. Factori aptitudinali.........................121
2.2.3. Factori caracteriali (de personalitate);......................122
2.2.4. Factori de mediu (istorico-sociali si educativi)..............123
3. Nivelurile creativitatii........................124
4. Educarea creativitatii..........................126
4.1. Depistarea/ identificarea potentialului creativ al elevilor.....126
4.2. Stimularea si educarea creativitatii in scoala..................127
4.3. Invatarea creativa - modele si metode.........134
4.4. Creativitatea individuala si de grup..........137
Anexa - chestionar de atitudini creative...........139

Bibliografie..................144