Aspecte ale slabiciunii scolare la copiii supradotati din mediul rural

Lucrare de licenta despre Aspecte ale slabiciunii scolare la copiii supradotati din mediul rural
Talentul constituie o forma calitativ superioara de manifestare a aptitudinilor complexe, de care se deosebeste prin gradul inalt de dezvoltare a aptitudinilor componente, si prin imbinarea lor fericita, ceea ce face posibila creatia de valori noi si originale. Tocmai prin noutatea si originalitatea rezultatelor activitatii se deosebeste talentul adevarat de simpla manifestare a unor aptitudini pentru o anumita activitate.

Despre un real talent nu poate fi vorba insa decat atunci cand preciziei executiei i se adauga o amprenta personala in interpretare, o nota de fantezie si originalitate. Talentul reprezinta combinarea specifica, diferita de la om la om, a aptitudinilor care asigura posibilitatea efectuarii creatoare a unei activitati( tehnice, stiintifice, artistice, pedagogice, sportive, organizatorice). Geniul dispune de o capacitate creatoare deosebita, datorita careia produce opere de o puternica originalitate.

Lucrare de licenta despre Aspecte ale slabiciunii scolare la copiii supradotati din mediul rural

Lucrare de licenta despre Aspecte ale slabiciunii scolare la copiii supradotati din mediul rural
Cuprins

Argument.......................4

Capitolul I Dotarea aptitudinala inalta........................6
Definitii ale supradotarii................6
Modele teoretice ale supradotarii.........14

Capitolul II Copilul supradotat.....................24
Cadrul teoretic de analiza a caracteristicilor copilului supradotat........................24
Caracteristicile copilului supradotat..............................27
Inteligenta.......................30
Aptitudinile academice specifice............................33
Gandirea critica..................34
Metamemoria.......................34
Creativitatea.....................35
Conceptia despre sine.............36
Caracteristicile emotionale..................37
Sociabilitatea...............................37
Caracteristicile morale......................38
2.2.10.Caracteristicile fizice...............38
2.2.11.Abilitatea de conducere...............39
2.2.12.Abilitati artistice...................39
Identificarea................................40
Instruirea diferentiata......................50
Accelerarea..........................51
Imbogatirea..........................52
Gruparea.............................53

Capitolul III Subrealizarea scolara........................54
Conceptul de subrealizare....................54
Caracteristici ale copiilor supradotati subrealizati.......57
Factori determinanti ai subrealizarii scolare..............61
Personalitatea copilului supradotat subrealizat............62
Familia - ca factor al subrealizarii scolare...............63
Scoala - ca factor al subrealizarii scolare................64
Semenii copilului supradotat subrealizat...................65
Starea fizica a copilului supradotat subrealizat...........66
Categorii de copii supradotati predispusi la subrealizare.............66
Copiii foarte creativi......................67
Fetele foarte creative......................67
Copiii respinsi de catre proprii parinti................68
Copiii cu parinti divortati................68
Copiii cu dizabilitati.....................68
Copiii cu mame - victime ale violentei domestice........69
Fetele supradotate.........................69
Copiii din culturi diferite................70
Copiii dezavantajati din punct de vedere economic........71
Strategii de asistenta psihopedagogica si educationala a copiilor supradotati cu subrealizare scolara.................74
Riscuri specifice........................81
Dificultati de socializare...............81
Dificultati de personalitate.............82
Inhibitia intelectuala...................82
Perfectionismul..........................82
Depresia succesului si sinuciderile...............83

Capitolul IV Copiii supradotati subrealizati din mediul rural.........84
Designul cercetarii......................84
Rezultatele cercetarii si interpretarea............................88
Studii de caz............................95
Concluzii..............................100

Bibliografie...................103