Aspecte clasice si moderne ale lectiei

Lucrare de licenta despre Aspecte clasice si moderne ale lectiei
Cantitatea de informatii transmisa este de asemenea mare si se pune accent in special pe memorarea si redarea fidela a acestora. Elevul fara sa indrazneasca a cere explicatii suplimentare se transforma intr-o masina de asimilat si stocat informatii.In trecut cele mai frecvente forme de organizare a clasei erau organizarea frontala si individuala, forme ce impiedicau colaborarea si discutiile cu elevii.

La nivelul evaluarii au aparut, pe langa verificarea frontala, testele scrise si orale, testele grila, aprecierea elevului cat mai corecta prin repetarea evaluarii si notarea adecvata insotita de explicatii in care sa i se arate ce a stiut s ce n-a stiut, ce are de facut in viitor ca sa obtina note mai bune.

Se da o importanta din ce in ce mai mare calitatii informatiilor acumulate si nu volumului de cunostinte, priceperi si deprinderi.
Noile metode de instruire tind sa stimuleze creativitatea elevului si sa determine o memorare de lunga durata a materialului de invatat. Astfel se folosesc metode precum: studiul de caz, metoda braistorming, metoda Gordon, metoda Philips 6.6, brainwriting sau 6.3.5.

Prin metoda studiului de caz se incearca apropierea invatarii de viata reala. Se ia drept punct de plecare o reprezentare a unei situatii desprinsa din realitate si problemele ce decurg din ea. Rolul profesorului e acela de animator ce impulsioneaza discutiile
imprimandu-le un curs vioi si fructuos fara a se substitui efortului propriu-zis al celor ce trebuie sa dezbata cazul. Se poate folosi la literatura, biologie, geografie, istorie si altele.

Lucrare de licenta despre Aspecte clasice si moderne ale lectiei

Lucrare de licenta despre Aspecte clasice si moderne ale lectiei
Cuprins

Introducere.....................3
I Educatia - forma de interactiune umana...............5

II Procesul de invatamant - forma de organizare a educatiei............9

III Comunicarea didactica...............................11

IV Lectia - unitate didactica fundamentala..............17
1 Forme de organizare a lectiei.........................18
2 Lectia - definitie, trasaturi.........................19
3 Tipuri si variante de lectii..........................24

V. Clasic si modern in lectie...........................29

Concluzii............................34

Proiecte de lectii...................36

Bibliografie.........................51