Aspecte privind relatia profesor - elev in lectia de educatie fizica

Lucrare de licenta despre Aspecte privind relatia profesor - elev in lectia de educatie fizica
Etapa pe care o parcurge societatea romaneasca, este marcata de procesul reformei in toate domeniile. Industria, agricultura, invatamantul, cultura, stiinta, celelalte domenii ale vietii sociale trec prin profunde restructurari.

Programul de reforma prevede reorientarea dezvoltarii invatamantului, urmand ca tara noastra sa se aproprie tot mai mult de sistemele scolare europene pentru ridicarea continua a nivelului general de cultura a oamenilor.

Dezvoltarea in viitor a societatii noastre inseamna dezvoltarea puternica a nivelului pregatirii omului, a cunostintelor si aptitudinilor, a capacitatilor creative impreuna cu cea a fortelor fizice ale acestuia. Este vorba de producerea unor mutatii in modul de existenta umana: in actiune si cunoastere, in conceptia despre lume, munca, cultura aptitudini.

Implicatii ce decurg de aici pentru invatamant sunt astazi amplu discutate. Dar, de fapt, ele actioneaza cel mai puternic intr-un domeniu de avanpost al dezvoltarii societatii noi - educatia noilor generatii.

Principalul obiectiv urmarit in lucrarea de fata consta in punerea in evidenta a modalitatiilor proprii prin care educatia fizica a elevilor tinde sa se restructureze sub presiunea noilor relatii care se stabilesc, in procesul de invatamant, intre profesor si elev.

Lucrare de licenta despre Aspecte privind relatia profesor - elev in lectia de educatie fizica

Lucrare de licenta despre Aspecte privind relatia profesor - elev in lectia de educatie fizica
Cuprins

Introducere........................................3

Capitolul I Consideratii istorice privind relatia pedagogica profesor - elev
1.1 Scurt istoric al evolutiei relatiei pedagogice profesor-elev.....4
1.2 Motivarea alegerii temei......................7
1.3 Raporturile procesului profesor - elev............................8
1.4 Reflectarea temei in literatura de specialitate..................13

Capitolul II Caracterizarea noului tip de relatie profesor - elev
2.1 Relatia profesor - elev in lumina noilor obiective ale scolii moderne................................15
2.2 Contributia la metodologia cercetarii relatiei profesor - elev...................................21
2.3 Caracteristicile relatiei profesor-elev in lectia de educatie fizica.................................26

Capitolul III Ipotezele,sarcinile si organizarea cercetarii relatia profesor-elev in lectia de educatie fizica.......................43
3.1 Ipotezele cercetarii..............................45
3.2 Sarcinile cercetarii...............................48
3.3 Subiectii cercetarii...............................55
3.4 Organizarea propriu-zisa a cercetarii..............59
3.5 Metode de cercetare................................63

Capitolul IV Rezultatele cercetarii
4.1 Prelucrarea datelor experimentale..................67

Concluzii si propuneri.................................72

Bibliografie...........................................75

Anexe..................................................77