Capacitati testimoniale ale minorului

Lucrare de licenta despre Capacitati testimoniale ale minorului
In denumirile respective sunt incluse atat proba propriu-zisa, elementele ce servesc la aflarea adevarului, cat si izvorul probei, respectiv mijlocul de proba. "Legea procesuala penala foloseste expresia declaratiile martorilor pentru denumirea mijlocului de proba, tocmai pentru a evita confuziile cu elementele probatorii, deci cu probele rezultate din acest mijloc de proba" .

Pentru determinarea conceptului exact al acestui mijloc de proba, trebuie sa se aiba in vedere notiunea de martor. Daca in vorbirea curenta, prin martor se intelege acea persoana care a fost de fata, a perceput cu propriile simturi un anumit eveniment sau a capatat direct anumite cunostinte legate de evenimentul in cauza, in acceptiunea C. Pr. Pen. Art. 78, martorul este persoana care are cunostinta despre vreo fapta sau despre vreo imprejurare de natura sa serveasca la aflarea adevarului in procesul penal si care este ascultat de organele judiciare in aceasta calitate. "Martorul in sine nu este un mijloc de proba, au acest caracter numai declaratiile lui in masura in care concura la rezolvarea cauzei".

Lucrare de licenta despre Capacitati testimoniale ale minorului

Lucrare de licenta despre Capacitati testimoniale ale minorului
Cuprins

Introducere...................3

Capitolul I Martor si marturie.................6
1.1. Reglementarea procesual penala cu privire la martor si marturie............6
1.2. Procesul psihologic de formare a marturiei............10
1.2.1. Receptia informatiilor............11
1.2.2. Prelucrarea informatiilor........18
1.2.3. Memorarea evenimentului judiciar............25
1.2.4. Reactualizarea...................29
1.3. Martorul de buna-credinta..........36

Capitolul II Caracterul de martor al minorului.............38
2.1. Marturia si minciuna la copii..............40
2.2. Marturia si sugestibilitatea la copii.................43
2.3. Ascultarea martorilor minori...............45

Capitolul III Dezvoltarea proceselor cognitive la copiii cu varsta cuprinsa intre 9-11 ani.............49
3.1. Dezvoltarea psihica............52
3.2. Dezvoltarea gandirii...........55
3.3. Limbajul si achizitia scris-cititului...........58
3.4. Procesul de memorare la scolarul mic............62
3.5. Imaginatia scolarului mic.......................64

Capitolul IV Obiective, ipoteze, metodologie.........65
4.1. Obiective............65
4.2. Ipoteze..............66
4.3. Metodologie..........66
4.4. Descrierea experimentului................67
4.5. Prezentarea si interpretarea rezultatelor.......70
4.6. Observatii...........81
4.7. Concluzii............84

Bibliografie..............86

Anexe.....................87