Dezvoltarea limbajului la copiii mono si bilingvi cu varste intre 18 si 36 de luni

Lucrare de licenta despre Dezvoltarea limbajului la copiii mono si bilingvi cu varste intre 18 si 36 de luni
Evolutia limbii o data cu istoria societatii , cu urcusurile si coborasurile ei presupune un cod de norme care se extrag spre a fi cunoscute si respectate , acele reguli al caror rol si vitalitate este reflectata in exprimarea curenta, de prima necesitate.

Limba in acceptiunea ei primara judecand dupa semnificatia vocabulei grecesti logos - ratiune, idee, cunostinta, dar si cuvant, adevar lexicografic, demonstrat si filozofic are o dubla calitate sau menire : comunicare si identificare la nivelul expresiei.

Daca e sa vorbim despre limba romana de azi ea a suferit multe modificari de-a lungul timpului. Totul a inceput cu Dacia tara situata pe teritoriul Romaniei de astazi . Dacia a devenit provincie romana in 106, dupa cele doua razboaie.

Latina ajunsa in Dacia a fost insusita de populatia traco-daca fara ca acestia sa renunte intru totul la limba lor. Pozitia sa geografica , la extremitate, in calea marilor invazii din primele secole ale erei noastre au facut ca limba vorbita aici sa sufere mereu transformari.

Lucrare de licenta despre Dezvoltarea limbajului la copiii mono si bilingvi cu varste intre 18 si 36 de luni

Lucrare de licenta despre Dezvoltarea limbajului la copiii mono si bilingvi cu varste intre 18 si 36 de luni
CAPITOLUL 1
1.1. Cum a aparut limba romana ..................4

CAPITOLUL 2
2.1. Mecanismele achizitiei limbajului..........................6
2.2. Etapele dezvoltarii limbajului in perioada 0 – 3 ani.......8
2.3. Bilingvismul
2.3.1. Felurile bilingvismului ........................11
2.3.2. Procedeele interne ale unui bilingv......................12
2.3.3. Premise teoretice...............................13
2.3.4. Vocabularul bilingv primar folosit ca mijloc de verificare a ipotezei bilingvismului deficitar...........15
2.3.5. Potential cognitiv vs. experienta ......................15
2.3.6. Importanta cantitatii in cuantificarea vocabularului ..........16
2.4. Studiu realizat pe bilingvi vorbitori de germana si engleza utilizand metoda LDS...............18
2.4.1. Rezultatele traducerii ................................18
2.4.2. Compararea itemilor scalei LDS in cele doua limbi .............18
2.4.3. Colectarea informatiilor...............................19
2.4.4. Rezultatele obtinute – punct de plecare in realizarea altor studii...............19
2.4.5. Diferenta dintre cele doua limbi vorbite................20
2.4.6. Veridicitatea testelor efectuate........................21
2.4.7. Interpretari si corelatii teoretice.................... 21
2.4.7.1. Distributia vocabularului unui bilingv la cele doua limbi vorbite...........23
2.4.7.2. Comentarii pe marginea acestui studiu si a unor studii similare.........24
2.4.8. Observatii si sugestii pentru studii viitoare ........... 27

CAPITOLUL 3 - STUDIILE EXPERIMENTALE
3.1. Scopul studiului .................30
3.2. Ipoteza ..........................30

CAPITOLUL 4 - METODOLOGIA CERCETARII
4.1. Participanti ................................31
4.2 Selectia subiectilor..........................31
4.3. Descrierea LDS ..............................31
4.3.1. Continutul LDS ............................32
4.3.2. Fidelitatea si validitatea LDS ............32
4.4. Designul experimental........................33

CAPITOLUL 5 - REZULTATELE CERCETARII
5.1. Prezentarea si analiza datelor........................34
5.2. Interpretarea rezultatelor ...........................38
5.2.1. Analiza vocabularului dupa scala LDS ...............41
5.2.2. Analiza vocabularului in functie de varsta..........43
5.2.3. Limite ale studiului .......................44
5.2.4. Utilitatea studiului........................46

CAPITOLUL 6 - CONCUZII SI IMPLICATII ..................48

ENGLISH SUMMARY ..................50
BIBLIOGRAFIE......................53