Instruirea fotbalistilor cu varste de 15-16 ani

Lucrare de licenta despre Instruirea fotbalistilor cu varste de 15-16 ani
2.1. Caracteristici generale privind selectia
Selectionarea componentilor echipelor constituie o problema relativ dificila, deoarece particularitatile morfologice si functionale caracteristice varstei 15-16 ani creeaza unele dificultati in depistarea elementelor cu perspectiva de afirmare.Indicii concreti ai dezvoltarii unor calitati motrice specifice jocului de fotbal practicat de seniori, de exemplu rezistenta si forta, la aceasta varsta sunt insuficienti dezvoltati.Aceeasi stare de lucruri poate fi semnalata si la unele procese psihice, ca de exemplu concentrarea indelungata a atentiei asupra unui mare volum de actiuni, tenacitate in urmarirea scopului, calitati putin pregnante la varsta de 15-16 ani.

Cu toate acestea cunoscandu-se legile cresterii si dezvoltarii organismului si pe baza experientei acumulate, selectia initiala poate fi rodnica in majoritatea cazurilor, desigur daca se respecta cerintele si criteriile obiective.Astfel, una din cerintele fundamentale ale selectionarii copiilor consta in caracterul continuu al acesteia. Cu alte cuvinte,componenta unei echipe nu este aceeasi pentru totdeauna. Caracterul relativ variabil al componentul echipelor de copii si juniori nu trebuie sa alarmeze antrenorii, sa considere ca se abat de la normele metodice fundamentale ci, dimpotriva, trebuie sa-l inteleaga ca fiind un proces obiectiv necesar.

Lucrare de licenta despre Instruirea fotbalistilor cu varste de 15-16 ani

Lucrare de licenta despre Instruirea fotbalistilor cu varste de 15-16 ani
Cuprins

Capitolul I. Introducere.......................................3
1.1. Importanta si actualitatea temei.............................4
1.2. Scopul lucrarii.......................................6

Capitolul II. Fundamentarea teoretico-metodica a lucrarii...........................................6
2.1. Caracteristici generale privind selectia....................6
2.2. Particularitati metodice privind instruirea...................9
2.3. Particularitatile generale ale grupei de varsta 15-16 ani........13
2.4. Modelul jucatorului la grupa 15-16 ani...........................14
2.5. Modelul jocului la 15-16 ani........................15
2.6. Documente de planificare si evidenta........................17
2.7. Mijloace pentru imbunatatirea calitatilor motrice de baza.....................................24
2.8. Mijloace pentru dezvoltarea simtului mingii.....................30

Capitolul III. Organizarea cercetarii..........................32
3.1. Perioada, locul si conditiile cercetarii.........................32
3.2. Subiectii...................................................33

Capitolul IV. Prezentarea, prelucrarea si interpretarea datelor.........................................35
4.1. Prezentarea datelor......................................35
4.2. Prelucrarea si interpretarea datelor.........................41

Capitolul V. Concluzii..................................42

Bibliografie..........................................43