Particularitati metodice ale predarii gimnasticii ritmice in ora prevazuta in curriculum la decizia scolii - clasa a V - a

Lucrare de licenta despre Particularitati metodice ale predarii gimnasticii ritmice in ora prevazuta in curriculum la decizia scolii - clasa a V - a
In conditiile in care societatea contemporana si cea viitoare se caracterizeaza printr-un pronuntat dinamism, educatia dobândeste dimensiunea de permanenta, fiind necesara si actionând nu numai pentru generatia in crestere, ci la toate vârstele, având atât rol formativ, cât si de reinnoire si readaptare in raport cu mutatiile sociale care se produc continuu.

Desfasurarea activitatii de educatie fizica este dirijata si directionata având la baza prevederile programei scolare, in care continutul procesului instructiv-educativ este abordat concentric si gradat.

Reforma curriculara a determinat schimbari in modaliatatea de concepere si clasificare a obiectivelor, schimbari care in esenta nu au produs o modificare care sa limpezeasca si sa structureze progresiv procesul instructiv-educativ din educatia fizica scolara.

Actiunea educatiei fizice si sportive se incadreaza intr-un sistem convergent de mijloace si actiuni care influenteaza, pe diferite planuri, fiinta umana, in vederea formarii, educarii si integrarii ei sociale.

Lucrare de licenta despre Particularitati metodice ale predarii gimnasticii ritmice in ora prevazuta in curriculum la decizia scolii - clasa a V - a

Lucrare de licenta despre Particularitati metodice ale predarii gimnasticii ritmice in ora prevazuta in curriculum la decizia scolii - clasa a V - a
Cuprins

Introducere..........................6

Capitolul I
1.1. Importanta si actualitatea temei.......................7
1.2. Motivarea alegerii temei...............................7
1.3 Scopul lucrarii........................................7
1.4. Sarcinile cercetarii...................................7
1.5. Ipoteza cercetarii.....................................8

Capitolul II Psihomotricitatea
2.1. Conceptul de psihomotricitate..........................8
2.2. Psihomotricitatea – rezultanta a raportului psihic – motric.....11
2.3. Structura psihomotricitatii............................12

Capitolul III
3.1. Capacitatile coordinative..............................19
3.1.1.Modalitati de capacitati coordinative.................19
3.1.2. Importanta capacitatilor coordinative................19
3.1.3. Componentele capacitatii coordinative................20
3.1.4. Clasificarea capacitatilor motrice...................20

Capitolul IV Deprinderile motrice
4.1. Deprinderile motrice......................21
4.2. Caracteristicile deprinderilor motrice.................21
4.3. Tipurile de deprinderi motrice.........................23
4.4.Etapele formarii deprinderilor motrice..................24

Capitolul V Invatarea si tipuri de invatare
5.1. Tipuri de invatare.......................25
5.2. Metodele de invatamânt...................31
5.3. Invatarea prin descoperire...............34
5.4. Invatarea motrica........................41
5.5. Invatarea inteligent-motrica.............47
5.6. Mecanisme neuro-dinamice ale invatarii................59

Capitolul VI
6.1.Programa scolara PENTRU CLASA A V-A....................62

Capitolul VII Gimnastica ritmica - disciplina sportiva componenta a sistemului stiintelor educatiei fizice si sportului
7.1. Caracterizare generala................................69
7. 2. Gimnastica ritmica – disciplina stiintifica, componenta a sistemului stiintelor culturii fizice si sportului.........70
7.3. Definitia gimnasticii ritmice.........................70
7.4. Particularitatile gimnasticii ritmice.................71
7.5. Ramurile gimnasticii ritmice..........................74
7.6. Obiectivele gimnasticii ritmice.......................75
7.7. Caracterizarea comportamentului motor din gimnastica ritmica.....76
7.8.Tehnica elementelor corporale..........................77
7.9.Tehnica elementelor obiect.............................80

Capitolul VIII
8.1. Material si metoda.....................82
8.1. Prezentarea lotului de subiecti si a conditiilor de desfasurare a cercetarii................82
8.2. Testele aplicate in cadrul cercetarii................82
8.3 Modele operationale aplicate in cadrul cercetarii.................82
8.4. Metode de prelucrare a datelor.......................89
8.5. Mijloace de pregatire................................89

Capitolul IX Rezultate si discutii.......................98

Concluzii............................117

Bibliografie.........................118