Rolul metodelor activ-participative in comunicarea orala la prescolarii de varsta mare

Lucrare de licenta despre Rolul metodelor activ-participative in comunicarea orala la prescolarii de varsta mare
Valorile si functiile formative ale limbii romane au implicatii atat de complexe si profunde in intreaga personalitate a prescolarului, incat - desi atat de des abordate - enuntarea celor mai importante dintre ele ramane o sarcina dificila si gingasa. Din multitudinea disponibilitatilor educationale ale limbii, am ales pentru aceasta lucrare pe cea a dezvoltarii comunicarii orale, a posibilitatii de operare cu mijloace verbale prin metode active - participative pana la nivelul capacitatii de formulare personala, originala si artistica.

Capacitatea de discutie este de neconceput in afara stapanirii unui bogat limbaj lingvistic, a sesizarii sensurilor si semnificatiilor variate ale cuvintelor, a capacitatii de exprimare verbala, flexibila si nuantata. Modalitatile operarii la acest nivel cu materialul verbal, presupune la randul sau formularea unor reprezentari plastice variate si a unei imaginatii fructuoase, bogate, care sa fundamenteze pe plan imagistic expresia literara.

Lucrare de licenta despre Rolul metodelor activ-participative in comunicarea orala la prescolarii de varsta mare

Cuprins

Argument............4

Capitolul I - Dezvoltarea comunicarii orale cu ajutorul metodelor activ-participative.Generalitati.........6
I.1. Educarea limbajului la prescolari..........8
I.2. Dezvolatrea psihologica a prescolarilor..........9
I.3. Functiile limbajului...........15

Capitolul II Factorii dezvoltarii creativitatii lingvistice....18
II.1. Creativitatea in comunicare-concept, caracterizare..........18
II.2. Clasificarea factorilor dezvoltarii creativitatii...........19
II.3. Potentialul creator al limbajului prescolarilor.............22
II.4. Prevenirea si inlaturarea factorilor de blocaj lingvistic......24
II.5. Metodele interactive si rolul lor in procesul instructiv-educativ...........25

Capitolul III Cercetarea pedagogica: Metodele active-participative si rolul lor in comunicarea orala la prescolarii de varsta mare.......36
III.1. Prezentarea cercetarii pedagogice.........36
III.2. Obiectivele cercetarii..........37
III.3. Ipoteza cercetarii..............37
III.4. Variabilele cercetarii..........37
III.5. Coordonate majore ale metodicii cercetarii.......37
III.6. Sistemul metodelor de cercetare.........38
III.7. Descrierea etapelor cercetarii..........38

Capitolul IV Concluzii........54

Bibliografie.............55

Anexe..............57