Rolul profesorului in construirea autonomiei elevului

Trimisa la data: 2009-01-12
Materia: Psihologie
Pagini: 112
Comentarii: 5 (citeste)
Autor: bobo
Şcoala este o organizaţie care învaţă şi produce învăţare. Din această dublă deschidere (învaţă şi produce învăţare) rezultă o serie de particularităţi care configurează specificul şcolii ca organizaţie. Cea mai importantă caracteristică o reprezintă realizarea a două activităţi de bază distincte, dar interdependente.

Una este activitatea managerial – administrativă care vizează conducerea şi administrarea şcolii, dar şi structurile care reglementează activitatea cadrelor didactice, statutul şi rolul lor instituţional. A doua activitate de bază este cea pedagogico – instituţională.

Aceasta este reglementată de norme ce decurg din natura proceselor de predare – învăţare, implicând raporturi specifice ale elevilor şi profesorilor cu ştiinţa (devenită obiect al transmiterii şi asimilării în şcoală).

Logica acestei activităţi îşi are sursa în premise psihologice şi pedagogice. Premisele psihologice constau în: particularităţile dezvoltării generale a elevilor de diferite vârste; caracteristicile proceselor de învăţare la anumite vârste; resursele afectiv – emoţionale implicate în învăţare etc.

Premisele de natură pedagogică se referă la achiziţiile privind modalităţile de organizare şi desfăşurare a predării – învăţării, structurile curriculare, caracteristicile relaţiei pedagogice profesor – elev, natura comunicării didactice etc.

Deşi ambele tipuri de activităţi (managerial – administrativă şi pedagogică) sunt întâlnite la nivelul organizaţiei şcolare şi sunt în relaţie de interdependenţă, totuşi pare să domine activitatea pedagogică.

Comanda prin: SMS / CARD

Comanda aceasta lucrare cu doar 10 Euro + TVA.

Completeaza-ti corect adresa de e-mail. Pe aceasta vei primi link-ul de descarcare a lucrarii de licenta dupa ce plata a fost confirmata!

Utilizatorul plătitor de venituri împuterniceşte pe Administratorul Site-ului să calculeze, să reţină şi să vireze la bugetul de stat, în numele şi pe seama sa, taxele, impozitele şi contribuţiile sociale datorate în legătură cu veniturile din proprietate intelectuală realizate de utilizatorul cedent, în conformitate cu dispoziţiile legale în materie în vigoare.

Lucrare de licenta despre Rolul profesorului in construirea autonomiei elevului

Cuprins:

Argument..............................................................5

Capitolul I: Şcoala şi profesorul – elemente hotărâtoare ale formării individului...........................................................7

I.1 Şcoala ca organizaţie socială.....................................8
I.2 Climatul ÅŸcolii..................................................11
I.3 Profesia de profesor.............................................14
I.3.1 Funcţiile profesorului.........................................15
I.3.2 Rolurile profesorului..........................................17
I.3.3 Competenţele profesorului......................................21
Bibliografie.........................................................24

Capitolul II : Adolescenţa – vârsta ingrată sau vârsta de aur?.......25

II.1 Adolescenţa – problemă socială..................................26
II.2 Dificultatea fixării în timp a adolescenţei.....................27
II.3 Dezvoltarea fizică a adolescenţilor.............................29
II.4 Dezvoltarea intelectuală a adolescenţilor.......................32
II.5 Afirmarea personalităţii adolescenţilor.........................36
II.6 Dificultatea activităţii educative cu adolescenţii..............41
II.6.1 Adolescenţii au nevoie de afectivitate........................41
II.6.2 Însoţire, nu tutelare.........................................42
Bibliografie.........................................................44

Capitolul III: Educaţia pentru autonomie – responsabilitate a profesorului contemporan.............................................45

III.1. Delimitări conceptuale........................................46
III.2. Termeni corelativi conceptului de autonomie...................47
III.3. Responsabilitatea didactică...................................49
III.4. Perspectiva interculturală asupra autonomiei ca scop al educaţiei............................................................51
III. 5. Construirea autonomiei elevului – una din responsabilităţile profesorului.........................................................53
III. 5.1. Relaţia pedagogică – premisă a construirii autonomiei elevului.............................................................54
III. 5.2. Autoritatea profesorului ÅŸi autonomia elevului.............55
III. 5.3. Comunicarea didactică şi rolul ei în construirea autonomiei elevului.............................................................59
III. 5.4. Construirea autonomiei elevului prin sistemul de recompense ÅŸi pedepse...........................................................66
III. 5.5. Efectele expectanţelor profesorului asupra autonomiei elevului.............................................................68
III. 5.6. Concluzii..................................................71
Bibliografie.........................................................73

CAPITOLUL IV: Prezentarea rezultatelor cercetării....................75

IV.1 Obiectivele cercetării..........................................76
IV.2 Ipotezele cercetării............................................76
IV.3 Prezentarea eÅŸantioanelor.......................................77
IV. 4 Operaţionalizarea conceptelor..................................84
IV. 5 Prezentarea instrumentelor.....................................85
IV. 6 Procedura......................................................85
IV. 7 Rezultatele obţinute...........................................86
IV. 8 Concluziile cercetării.........................................102

ÃŽn loc de concluzie..................................................104

Bibliografie generala................................................107

Anexa................................................................109

Nota:Textul de mai sus reprezinta un extras din lucrarea de licenta "Rolul profesorului in construirea autonomiei elevului". Prin descarcarea prezentei lucrarii stiintifice, orice utilizator al site-ului www.referat.ro declara si garanteaza ca este de acord cu utilizarile permise ale acesteia, in conformitate cu prevederile legale ablicabile in domeniul proprietatii intelectuale si in domeniul educatiei din legislatia in vigoare.

Comentarii
  • da

    bau | 2009-01-12 20:15:00
  • e foarte buna lucrarea

    super | 2009-01-12 21:49:00
  • spune-mi te rog de unde am eu certitudinea ca aceasta licienta ajunge la mine si mai ales ca imi va fi de folos?scuze de deranj

    diana | 2009-02-04 15:23:00
  • foarte buna lucrarea....merita toate laudele...:)

    tityna | 2009-03-09 12:38:00
  • buna ziua...cu 10 euro pot intra in posesia licentei?mai e valabila oferta?multumesc

    anamaria | 2011-05-24 16:53:00
Home | Termeni si conditii | Politica de confidentialitate | Cookies | Help (F.A.Q.) | Contact | Publicitate
Toate imaginile, textele sau alte materiale prezentate pe site sunt proprietatea referat.ro fiind interzisa reproducerea integrala sau partiala a continutului acestui site pe alte siteuri sau in orice alta forma fara acordul scris al referat.ro. Va rugam sa consultati Termenii si conditiile de utilizare a site-ului. Informati-va despre Politica de confidentialitate. Daca aveti intrebari sau sugestii care pot ajuta la dezvoltarea site-ului va rugam sa ne scrieti la adresa webmaster@referat.ro.