Studiu de caz privind psihologia si educatia crestina pe varste a elevilor

Lucrare de licenta despre Studiu de caz privind psihologia si educatia crestina pe varste a elevilor
Un indreptar de baza pentru educatie il constituie Vechiul Testament, cele mai multe sfaturi si principii pedagogice gasindu-se in Levitic, Numeri, Deuteronom, Pilde, Psalmi. Din cartile mentionate rezulta ca scopul educatiei este dobandirea intelepciunii spre care trebuie sa tindem din toate puterile.

In conceptia veche- testamentara este considerat om intelept nu cel ce are multe cunostinte, ci cel care stie cum sa traiasca pentru a fi bine placut lui Dumnezeu. Asadar, insusirea poruncilor divine transmise prin Moise nu la modul pur teoretic, ci prin implinirea lor in fapte de viata constituia scopul educatiei la evrei.

Ca metoda de educatie, Vechiul Testament recomanda in special exemplul parintilor, care trebuie sa-si educe copiii si atunci cand este cazul, sa-i mustre si sa-i bata: "Cine cruta toiagul sau isi uraste copilul, iar cel care il iubeste il cearta la vreme" (Pilde 13, 24). Familia detine rolul fundamental in educatie, ceea ce s-a pastrat pana in zilele noastre.

Lucrare de licenta despre Studiu de caz privind psihologia si educatia crestina pe varste a elevilor

Lucrare de licenta despre Studiu de caz privind psihologia si educatia crestina pe varste a elevilor
Cuprins

Introducere - Educatia - o actiune specific umana; Evolutia idealului educatiei. Cateva repere..................3
Capitolul I Educatia religioasa - dimensiune speciala a culturii generale...................8

Capitolul II Psihologia religioasa a copilului si adolescentului............13
2.1.Principiul respectarii particularitatilor de varsta si individuale......13
2.2.Profilul psihologic al scolarului mic..............16
2.2.1. Caracterizarea generala a varstei...............16
2.2.2. Elemente de psihologie religioasa...............16
2.2.3. Educatia religioasa in scoala...................20
2.3. Profilul psihologic al scolarului mijlociu (10/11 - 14/15 ani )....28
2.3.1. Caracterizarea generala.................28
2.3.2. Factorul religios in viata puberului............31
2.3.3. Educatia religioasa in scoala...................32
2.4. Profilul psihologic al scolarului mare (14/15 - 18 ani)..........39
2.4.1. Caracterizare generala.........................39
2.4.2. Factorul religios in viata adolescentului......................40
2.4.3. Educatia religioasa in liceu...................43

Concluzii...........................57

Bibliografie........................62