Teorii ale stilurilor de invatare

Lucrare de licenta despre Teorii ale stilurilor de invatare
Invatarea este o schimbare relativ permanenta a cunostintelor si comportamentelor rezultate in urma experientei. Invatarea de tip scolar este deci o schimbare relativ permanenta a cunostintelor si comportamentelor ca urmare a experientei scolare.
Jurcau (2000) defineste invatarea ca activitate de insemnatate fundamentala pentru adaptarea la mediu si dezvoltarea psihocomportamentala (p.107).

In conceptia functionalista (William James, John Dewey) deprinderile invatate sunt vazute nu numai ca simpla adaptare pasiva la mediu ci si contribuind la schimbarea mediului. Invatarea nu este deci adaptare ci schimbare de mediu in interactiunea individului cu mediul. Watson vede invatarea ca fiind automata, inconstienta, rezultand din asocierea stimulilor cu raspunsul. Bruner (cognitivist) considera invatarea ca produs al gandirii, achizitia conceptelor este analoga cu invatarea unui set de reguli de clasificare a obiectelor, in timp ce Simon si Newell unifica rezolvarea de probleme si invatarea intr-o singura conceptie.

Lucrare de licenta despre Teorii ale stilurilor de invatare

Lucrare de licenta despre Teorii ale stilurilor de invatare
Cuprins

Introducere.........................3
1. 1. Invatarea.....................5
Conceptul de invatare...............5
Strategii de invatare.........................10
1. 2. Stilul de invatare............20
Delimitari conceptuale..............20
Teorii ale stilurilor de invatare.............21
Teoria lui Felder si Silverman................21
Teoria lui Gardner............................22

Concluzii.....................................27

Bibliografie.......................31

Anexe.....................32