Creativitatea ca produs - potentialul creativ al elevilor

Trimis la data: 2009-03-14 Materia: Psihologie Nivel: Facultate Pagini: 4 Nota: / 10 Downloads: 20
Autor: Cristina Dimensiune: 62kb Voturi: Tipul fisierelor: doc Acorda si tu o nota acestui referat: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
vezi mai multe detalii vezi mai putine detalii
Raporteaza o eroare
Creativitatea ca produs - potentialul creativ al elevilor - Stimularea potenţialului creativ al elevilor reprezintă una din principalele priorităţi ale educaţiei în lume la acest început al mileniului III. În condiţiile existente la noi, e necesară dezvoltarea creativităţii fiecărei personalităţi,încă din copilărie, aşa încît viitorii absolvenţi ai liceiilor să poată contribui la progresul ţării noastre.

Învăţarea creativă a biologiei se bazează pe capacitatea elevului de a elabora ceva nou,original,valoros, important şi util pentru sine şi pentru mediul în care activează. Procesul dat stimulează imaginaţia şi curiozitatea, iniţiativa şi încrederea în forţele proprii, independenţa în găsirea variatelor soluţii-atitudini atît de solicitate în societatea contemporană.

Termenul creativitate provine de la latinescul ,,creare”,ceea ce înseamnă a ,,zămîsli”,,, a făuri ”, ,, a naşte ”. În limbajul psihologic termenul a fost adaptat iniţial pentru a defini capacitatea de creaţie artistică. O definiţie amplă a creativităţii se propune în lucrarea ,,Pedagogie” de Bontaş I. ,, creativitatea este o capacitate complexă şi fundamentală a personalitaţii, care sprigininduse pe date sau produse anterioare, în îmbinarea cu investigaţii şi date noi, produce ceva nou , original de valoare şi eficienţă ştiinţifică şi social utilă,ca rezultat al influenţelor şi relaţiilor factorilor subiectivi şi obiectivi-adică a posibilităţilor persoanei şi a condiţiilor ambientale, ale mediului socio-cultural.
Epoca în care trăim cere fiecărui individ să se adapteze la situaţii mereu noi, să resolve numeroase probleme sociale şi profesionale, să găseacă soluţii variate, ingenioase, originale.

Schimbările globale se derulează în ritmuri tot mai accelerate. Pentru a pregăti tinerii să facă faţă transformărilor rapide ale vieţii în aspectele economic, politic,social,cultural e necesară dezvoltarea creativităţii elevilor la toate disciplinele.

Şcoala contemporană, centrată pe elev, are un rol bine precizat în dezvoltarea uriaşului potenţial intelectual, reprezentat de inteligenţă şi creativitate care, pus în valoare, va asigura neîntrerupt progresul socio-uman.

1.1 Creativitatea ca produs
Edison consideră că actul creativ se compune din 99% transpirţie şi 1% inspiraţie. Crearea unui produs reprezintă rezultatul unui proces complex, care necesită multă muncă.

,,Prin prisma produselor sale, activitatea de creaţie se diferenţiază în creaţie ştiinţifică şi creaţie artistică. Dezvoltarea creativităţii ştiinţifice doar prin discipline reale şi a celor artistice prin discipline umaniste nu poate avea sorţi la izbîndă.
Din contra educaţia artistică se răsfrînge şi asupra creativităţii ştiinţifice, după cum educaţia ştiinţifică şi tehnologică va avea repercusiuni şi asupra creaţiei artistice, din moment ce substratul lor psihologic incumbă aceleaşi mecanisme”

Produsele create de elevi la bilogie sunt foarte diverse : obiecte ( modele, colecţii, tablouri, filme foto şi video, materiale didactice etc.), idei, probleme, teste, proiecte, programe pentru utilizarea computerului, lucrări literare ( poezii, proză, jocuri didactice, şarade, triade ), lucrări grafice (desene, scheme de reper), ziare de sinteză, creaţii musicale etc. În literatură de specilitate sînt descrise diferite clasificări ale nivelului creativităţii ca produs al muncii creatoare:

1)Creativitatea expresivă – este o premisă de dezvoltare a formelor superioare de creativitate. Produsele creative se caracterizează prin spontanietate, fără a viza utilitatea şi valoarea socială a lor. Se manifestă la nivel de exerciţiu prin diferite soluţii productive. Creativitatea expresivă poate fi stimulată prin jocuri de creaţie, desene cu subiecte liber alese, instituirea unui climat favorabil. Nu se admit observaţiii critice, pentru a nu bloca spontanietatea activităţii elevilor.

Stiri
  • pag. 1
  • pag. 2
  • pag. 3
  • pag. 4

Nota explicativa
Referatele si lucrarile oferite de Referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.

Iti recomandam ca referatele pe care le downloadezi de pe site sa le utilizezi doar ca sursa de inspiratie sau ca resurse educationale pentru conceperea unui referat nou, propriu si original.

Referat.ro te invata cum sa faci o lucrare de nota 10!
Linkuri utile
Programeaza-te online la salonul favorit Descarca gratuit aplicatiile pentru iOS si Android Materiale educative Jocuri Cele mai tari jocuri de pe net Referate scoala Resurse, lucrari, referate materiale pentru lucrari de nota 10
Toate imaginile, textele sau alte materiale prezentate pe site sunt proprietatea referat.ro fiind interzisa reproducerea integrala sau partiala a continutului acestui site pe alte siteuri sau in orice alta forma fara acordul scris al referat.ro. Va rugam sa consultati Termenii si conditiile de utilizare a site-ului. Informati-va despre Politica de confidentialitate. Daca aveti intrebari sau sugestii care pot ajuta la dezvoltarea site-ului va rugam sa ne scrieti la adresa webmaster@referat.ro.