Proiect de lectie la muzica

DEMERSUL DIDACTIC

Etapele învăţării
Ob
Op
Conţinut esenţial
Activitatea învăţătorului
Act. elevilor
Strategie
Evaluare

1. Orga–nizarea clasei




O7


- pregătirea colectivului de elevi ;
-prezentarea oaspeţilor
-captarea atenţiei
- pregătirea poziţiei corpului pentru cântat
Autocontrol;
Observarea;

- observarea comportamen-tului elevilor,

2. Reac-
tualiza-rea cu-noştinţe-lor
O6




O3
O2
- sunete înalte, joase şi medii



- exerciţii ritmice
-recunoaşterea unor fragmente muzicale


-voi interpreta diverse sunete la flaut;



- după model
-linie melodică



- vor recu- noaşte dacă acestea sunt înalte, joase sau medii;
- cu creionul pe bancă
- încercare de reprezentare a liniei melo-dice
- indivi- dual





prezenta-re grafică la tablă




- aprecieri






3.Încălzi-re vocală
O5





O1
- joc didactic pentru încălzirea vocală


- interpretarea unor melodii: Ecoul, Moşul, Frere Jaque, Melodie, polifonie, armonie


- interpretarea unei melodii la flaute
- interpretarea gamei pentatonice prin joc: Vântul, balena, Ceasul deşteptător
-voi da tonul melodiilor





- împreună cu mine
- Interpre-tează









„ Lună, lună nouă”





- frontal



- frontal, individual şi pe grupe


- unii cu flautele, iar alţii cu vocea
- voi aprecia corectitudinea interpretării şi a pronunţiei






- aprecieri individuale

4. Discu-ţii pregă-titoare

- despre anotimpul primăvara şi despre sărbători: „Ştie cineva ce sărbătoare este astăzi?”



- conversaţia euristică
- copiii vor descoperi legătura din-tre anotimp şi sărbătoarea religioasă






















3.Anun- ţarea temei

„ Foaie verde lămâiţă”, de D.G. Kiriac




- voi comunica într-o formă accesibilă scopul şi obiectivele
- voi interpreta cântecul cu vocea şi cu flautul


Ascultă şi se mobilizează



- observarea comportamen-tului



4.Dirija- rea
învăţării









































O5







O2
Dumitru Georgescu – Kiriac (1866 – 1928) este cel care a înfiinţat Uniunea Compozitorilor, în anul 1920








- cântarea pe rânduri de bănci


- interpretarea cânte-cului cu nuanţe ( piano, forte )





- recunoaşterea nuanţe-lor din alte melodii





- le voi spune câteva cuvinte despre autorul melodiei ( versurile fiind populare)





- explicarea cuvintelor necunoscute din text;


- învăţarea cântecului pe strofe



- dirijarea copiilor







- interpretarea unor fragmente melodice pentru recunoaşterea nuanţelor ( Din cântecul „ Radu mamii” )


- eventual vor pune întrebări











-interpretează










- joc didactic muzical




Activitate frontală şi individua-lă.
Conversaţia .


- frontal




-pe grupe


- frontal


























- aprecieri individuale













5. Asigu-rarea feed-back-ului






O4







O2
- le voi pune câteva în-trebări despre ceea ce am făcut astăzi



- interpretarea corectă a cântecului „ Foaie verde lămâiţă”





- poveste muzicală




Ce cântec am învăţat?
Cine este autorul?
Despre cine este vorba în cântec?



voi dirija






le voi spune o poveste muzicală








- copiii răs-pund la între-bări



- vor fi atenţi la nuanţe






- trebuie să o interpreteze la diverse instrumente artizanale

- conver-saţia




- frontal







- frontal

- aprecierea răspunsurilor




- acordarea de calificative

6. Mo- ment or- ganizato-ric final
O8
- audiţia unui fragment muzical ritmat


- copiii îşi vor coordona mişcările pentru a găsi ritmul cel mai potrivit pentru dans, în timp ce se îmbra-că pentru a pleca acasă




- aprecieri indi-viduale




Powered by http://www.referat.ro/
cel mai tare site cu referate