Exemple de ipoteze de cercetare in stiintele educatiei
Managementul proiectelor de cercetare in stiintele educatiei
Tematica redactarii lucrarii cuprinde:tema;motivarea tematica si practica a alegerii acesteia;istoricul problemei cercetate;metodologia cercetarii;interpretarea rezultatelor;concluziile;bibliografia selectiva utilizata.
2. Proiectul de cercetare. Etapele cercetarii in stiintele educatiei
Metodologia cercetarii pedagogice
In cercetarea pedagogica totul pleaca de la problema de cercetat, care are o natura diversa. Problema se
transforma in ipoteza cercetarii. Problema se formuleaza concis, dupa care se enunta ipoteza ce constituie
argumentul cercetarii.
Planul unei cercetari pedagogice cuprinde urmatoarele etape:
1) stabilirea temei de cercetat;
2) asigurarea documentarii preliminare pentru a cunoaste tot ceea ce s-a realizat mai valoros in lume
in plan teoretic si aplicativ, pentru a nu porni pe un "loc gol", sau a bate pasul pe loc, investigand
probleme ce au fost deja cercetate;
3) elaborarea ipotezei stiintifice si de lucru specifice temei cercetarii pedagogice.
4) organizarea ...
Cercetare de marketing
Iniţierea în utilizarea unui program pentru modelarea sistemelor de producţie şi simularea proceselor ce se desfăşoară în cadrul acestora.Construirea în cadrul programului a modelului unui sistem de producţie, simularea funcţionării acestuia şi efectuarea unor studii privind parametrii de desfăşurare ai procesului de producţie.
Psihologia educatiei
Altfel spus, psihologia se ocupă cu descrierea si clasificarea proceselor, stărilor, trăsăturilor si caracteristicilor psihice, cu studiul dezvoltării specifice ce le caracterizează în diferite conditii,
cu extragerea legilor activitătii psihice si ale psihismului, în vederea întelegerii si folosirii lor în practica oricăror activităti umane.
Rolul conducator al educatiei
Protagonistul comunicării nu este cuvântul, ci persoana în integralitatea sa de trup, minte, inimă şi suflet. Oricare din aceste dimensiuni constitutive în care a fost decompusă pentru comoditate, unitatea persoanei vorbeşte într-un limbaj propriu, foloseşte un mod expresiv propriu, care înainte de a fi decodat de partener, e descifrat în eu-l său interior. În concluzie, trebuie să fim limpezi în şi cu noi înşine pentru a putea comunica în mod profitabil cu celălalt.
Trupul, fie masculin, fie feminin, vorbeşte limba lui, are gramatica lui. Antonio Raspanti observa despre bucurie: când persoana este bucuroasă, trupul se transformă: ochii, expresia lor, mimica se schimbă;creşte fluxul de sânge către creier şi sunt activaţi neuronii specifici. Nu este întâmplător că pentru a vorbi de bucurie de cele mai multe ori se utilizează aforisme legate de corp: amuri de râs, a exploda de bucurie, a respira fericirea pri toţi porii, a răde cu lacrimi, a râde ...
Obiectul de studiu al psihologiei educatiei
3.Perioada stiintifica (1879 - prezent). Anul 1879 este considerat actul de nastere al psihologiei, ca stiinta, datorita infiintarii primului laborator de psihologie experimentala, la Leibzig, de catre Wundt. Ca stiinta, psihologia este definita de un obiect de studiu (psihicul), de metode de cercetare, precum si de existenta unui corp de cunostinte specifice.
Economie - stiinta teoretica si fundamentala
In traducere libera, termenul semnifica initial - legea (regulile) de gospodarire a cetatii. Paradoxal, denumirea de economie politica a aparut cu mult timp inainte ca stiinta economica sa fi aparut.
Stiinta si invatamantul
In cele cinci secole (VIII-XIII) de stralucita afirmare in domeniile stiintei, cele trei mari centre de cultura - Bagdad, Cordoba si Cairo - s-au bucurat in mod deosebit de un imens prestigiu, fiind adevarate izvoare de stiinta si cultura.
Planul educational
-procesul de predare-invatare-evaluare neadecvat nevoilor educationale si diferentelor individuale dintre elevi(sarcini prea grele sau prea usoare, metode neparticipative,timp insuficient dozat, material idactic inadecvat sau insuficient);
Pedagogia stiinta educatiei
Pedagogia studiaza esenta si trasaturile fenomenului educational, scopul si sarcinile educatiei, valoarea si limitele ei, continutul, principiile, metodele si formele de desfasurare a proceselor educationale. Etape de evolutie:pedagogia populara;pedagogia filosofica;pedagogia experimentala;pedagogia stiintifica.
Cantitativ si calitativ in stiintele socio-umane
Diferente intre abordarile de tip cantitativ si calitativ :
1.Cercetarile cantitative sunt plasate epistemologic pe pozitia pozitivist-explicativa, in timp ce abordarile calitative pe o pozitie fenomenologico-comprehensiva (fenomenologie = curent filosofic ce studiaza fenomenele constiintei sau sufletesti prin prisma orientarii si a continutului lor, facand abstractie de omul real, activitatea lui psihica si de mediul social, vezi D.Unguras, A,Staicu, Dictionar filosofic, 1994, p.67). Cu alte cuvinte cercetarile cantitative au o abordare asemanatoare stiintelor naturale, iar cele calitative o abordare etnologica si a comunicarii. 2.In cercetarea cantitativa cuvintele cheie sunt cele de control si de intindere (nivel macrosocial, global, formal). In cele calitative ele sunt comprehensiune si profunzime (microsocial, local, contextual);
Observatia - metoda de cercetare
A)Pregatirea observatiei implica realizarea unor actiuni specifice:
-stabilirea obiectivului de urmarit
-documentarea si informarea cu privire la caracteristicile obiectivului ,modul lui de manifestare,indicatorii dupa care poate fi recunoscut
-intocmirea unui plan al observatiei ,care,pe cat posibil ,sa raspunda la intrebarile:ce urmarim?cand?cum?la ce interval?in ce succesiune?
-inarmarea cu instrumente ajutatoare(fise de observatie,foi de notare
Cercetarea pedagogica - aspecte generale
Cercetarea stiintifica este un domeniu social prioritar, care asigura dezvoltarea stiintei si pe aceasta baza, optimizarea si dezvoltarea fiecarui domeniu social in pas cu exigentele si cerintele contemporane. Cercetarea stiintei pedagogice si nemijlocit a invatamantului este strans legata de cercetarea pedagogica. Cercetarea in domeniul pedagogiei este efectuata de cercetatori profesionisti, dar ea poate fi realizata si de cadrele didactice de la toate nivelurile de invatamant, preocupate in aceeasi masura de asigurarea organizarii si desfasurarii eficiente a activitatii instructive-educative si de investigare a fenomenelor pedagogice in vederea optimizarii lor, a introducerii si realizarii inovatiilor in invatamant; de aceea se impune initierea viitorilor educatori nu numai in tema metodologiei instruirii si educarii, ci si in cea a cercetarii pedagogice.
Statutul de stiinta al pedagogiei
Complexitatea fenomenului educational si diversitatea sarcinilor si provocarilor carora pedagogia contemporana trebuie sa le faca fata (problema solutionarii corecte a raportului cultura generala-cultura de specialitate la nivelul continutului invatamantului, problema asigurarii unei mai mari apropieri a scolii de viata reala etc.) au determinat necesitatea consolidarii caracterului interdisciplinar al pedagogiei.
Cercetare de marketing privind utilizarea produselor si seviciilor IT&C
2. Scala lui Stapel, in cercetarea prezenta a fost utilizata pentru:
Evidentierea opiniei privind criteriile de alegere a produselor si serviciilor IT&C: pret, marca, promotii / oferte, service-ul post vanzare.Sursele de informare utilizate in achizitionarea produselor si serviciilor IT&C: pliante promotionale, presa de specialitate, recomandarile prietenilor, recomandarile vanzatorilor.
Cercetarea de Marketing
Orientarea de marketing are drept premisă cunoasterea si anticiparea mutatiilor din mediul de afaceri si deci de pe piată.Pentru a răspunde acestor cerinte, s-a conturat o componentă esentială a marketingului denumită cercetare de marketing.
Medie note: 8.07 / 10
Iti recomandam ca referatele pe care le downloadezi de pe site sa le utilizezi doar ca sursa de inspiratie sau ca resurse educationale pentru conceperea unui referat nou, propriu si original.
Referat.ro te invata cum sa faci o lucrare de nota 10!